Lazer e intervenção profissional nas aulas de educação física na rede pública: coordenação regional de ensino do Núcleo Bandeirante - DF

• Autor(a) principal: Lopes, Monaiza Lima
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9649
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA; Educação física escolar; Intervenção profissional; Lazer

Considerando a atualidade e importância do tema lazer e a discussão acerca da intervenção profissional neste campo, buscou-se analisar o perfil dos profissionais que atuam com o lazer no ambiente escolar e como está se desenvolvendo tal intervenção. Os encaminhamentos metodológicos se desenvolveram com a combinação da pesquisa de campo utilizando questionário e a revisão bibliográfica. Participaram da pesquisa sete indivíduos que atuam com Educação Física Escolar lotados na Rede Pública de Ensino do Núcleo Bandeirante. O presente estudo possibilitou traçar uma análise do perfil dos professores de Educação Física que atuam na rede pública de ensino na Regional do Núcleo Bandeirante, bem como trouxeram diagnósticos de profissionais que possuem predominantemente uma visão restrita e funcionalista sobre o conceito de lazer. Assim percebe-se a necessidade de se considerar o lazer na prática pedagógica nas aulas de Educação Física para além de uma visão funcionalista e compensatória para o aluno, e sim deve ser entendida como uma esfera da vida do ser humano que merece atenção como todas as outras. A escola e a Educação Física, bem como uma intervenção efetiva são veículos privilegiados de uma educação que viabiliza a inclusão de estudos e vivências sobre Lazer na escola.