Motivação nas aulas de educação física do ensino médio nas escolas públicas do Recanto das Emas - DF

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Jeissyane Souza de
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Leite, Nathan Soares Bomfim
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11351
Resumo: Pretende-se com este artigo abordar a motivação dos alunos em relação às aulas de educação física no ensino médio, nas escolas públicas da cidade satélite Recanto das Emas-DF. Nesta pesquisa serão abordados tanto os fatores extrínsecos como intrínsecos, pois ambos têm grande relação com a motivação ou a não motivação dos alunos nas aulas de educação física, podendo estes influenciar de maneira positiva ou negativa nos escolares. Participaram do estudo 948 alunos de ambos os sexos. O método utilizado foi uma coleta de dados por meio de um questionário composto de questões fechadas elaborado por Kobal (1996), que corresponde a identificação dos motivos intrínsecos e extrínsecos nas aulas de Educação Física, constituído de três questões, com 32 afirmações no total, sendo 16 relativas à motivação intrínseca e 16 relativas à motivação extrínseca. Cada afirmação é respondida através de uma escala LIKERT de 5 alternativas. Pôde-se concluir que os alunos do ensino médio da rede pública de ensino do Recanto das Emas-DF estão motivados em maior parte no fator intrínseco.
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Artigo (Graduação em Educação Física) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2015.https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11351Submitted by Cláudia de Fátima Moura (claudiaf@ucb.br) on 2018-08-27T17:27:56Z No. of bitstreams: 1 JeissyaneSouzadeAlmeidaNathanSoaresBomfim LeiteTCCGraduacao2015.pdf: 598858 bytes, checksum: be692fd5d6dea62fe7c99d9bf553aa30 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-08-28T14:03:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JeissyaneSouzadeAlmeidaNathanSoaresBomfim LeiteTCCGraduacao2015.pdf: 598858 bytes, checksum: be692fd5d6dea62fe7c99d9bf553aa30 (MD5)Made available in DSpace on 2018-08-28T14:03:15Z (GMT). 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O método utilizado foi uma coleta de dados por meio de um questionário composto de questões fechadas elaborado por Kobal (1996), que corresponde a identificação dos motivos intrínsecos e extrínsecos nas aulas de Educação Física, constituído de três questões, com 32 afirmações no total, sendo 16 relativas à motivação intrínseca e 16 relativas à motivação extrínseca. Cada afirmação é respondida através de uma escala LIKERT de 5 alternativas. Pôde-se concluir que os alunos do ensino médio da rede pública de ensino do Recanto das Emas-DF estão motivados em maior parte no fator intrínseco.porUniversidade Católica de BrasíliaEducação Física (Graduação)UCBBrasilEscola de Saúde e MedicinaCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICAMotivaçãoEducação físicaEnsino médioMotivação nas aulas de educação física do ensino médio nas escolas públicas do Recanto das Emas - DFinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UCBinstname:Universidade Católica de Brasília (UCB)instacron:UCBTEXTJeissyaneSouzadeAlmeidaNathanSoaresBomfim LeiteTCCGraduacao2015.pdf.txtJeissyaneSouzadeAlmeidaNathanSoaresBomfim LeiteTCCGraduacao2015.pdf.txtExtracted texttext/plain23453https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/11351/3/JeissyaneSouzadeAlmeidaNathanSoaresBomfim%20LeiteTCCGraduacao2015.pdf.txt57d32861e66c4883fe95c1feae1841a4MD53ORIGINALJeissyaneSouzadeAlmeidaNathanSoaresBomfim LeiteTCCGraduacao2015.pdfJeissyaneSouzadeAlmeidaNathanSoaresBomfim LeiteTCCGraduacao2015.pdfArtigoapplication/pdf598858https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/11351/1/JeissyaneSouzadeAlmeidaNathanSoaresBomfim%20LeiteTCCGraduacao2015.pdfbe692fd5d6dea62fe7c99d9bf553aa30MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/11351/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52123456789/113512020-06-09 03:33:20.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ório de Publicaçõeshttps://repositorio.ucb.br:9443/jspui/
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description Pretende-se com este artigo abordar a motivação dos alunos em relação às aulas de educação física no ensino médio, nas escolas públicas da cidade satélite Recanto das Emas-DF. Nesta pesquisa serão abordados tanto os fatores extrínsecos como intrínsecos, pois ambos têm grande relação com a motivação ou a não motivação dos alunos nas aulas de educação física, podendo estes influenciar de maneira positiva ou negativa nos escolares. Participaram do estudo 948 alunos de ambos os sexos. O método utilizado foi uma coleta de dados por meio de um questionário composto de questões fechadas elaborado por Kobal (1996), que corresponde a identificação dos motivos intrínsecos e extrínsecos nas aulas de Educação Física, constituído de três questões, com 32 afirmações no total, sendo 16 relativas à motivação intrínseca e 16 relativas à motivação extrínseca. Cada afirmação é respondida através de uma escala LIKERT de 5 alternativas. Pôde-se concluir que os alunos do ensino médio da rede pública de ensino do Recanto das Emas-DF estão motivados em maior parte no fator intrínseco.
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