O direito à inclusão educacional plena aos educandos com deficiências

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Reis, Andrea Lucena
Data de Publicação: 2012
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/3032
Resumo: Direito
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Assim, pretende-se: identificar quais dispositivos legais estão relacionados à inclusão educacional plena; averiguar como o direito à inclusão plena pode se concretizar com base na legislação; analisar o direito à inclusão e o direito à igualdade; e identificar os novos impedimentos à inclusão plena de pessoas com deficiência. A educação de qualidade para as pessoas com deficiência implica em políticas públicas que garantam as condições infraestruturais, didáticas e pedagógicas, bem como a formação especializada dos profissionais da educação para que se possa obter o êxito almejado no processo de ensino, aprendizagem e construção do conhecimento.Submitted by Clismo Silva (clismo.silva@ucb.br) on 2014-03-15T01:48:26Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20168 bytes, checksum: 288037d582f66c131a3b54761360a7bc (MD5) Andrea Lucena Reis.pdf: 441492 bytes, checksum: 00ef6a05b4268166abb86628b90cda60 (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2014-03-26T14:29:01Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20168 bytes, checksum: 288037d582f66c131a3b54761360a7bc (MD5) Andrea Lucena Reis.pdf: 441492 bytes, checksum: 00ef6a05b4268166abb86628b90cda60 (MD5)Made available in DSpace on 2014-03-26T14:29:01Z (GMT). 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