O desempenho funcional de crianças com paralisia cerebral através do Pediatric Evaluation of Disability Inventory – PEDI

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Alessandra Borges dos
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Martins, Maria Antônia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11649
Resumo: Objetivo: verificar o desempenho funcional de crianças com Paralisia Cerebral (PC) através do Pediatric Evaluation of Disability Inventory - PEDI. Métodos: Foi realizado um estudo transversal mediante a aplicação do questionário PEDI com 20 crianças de três a sete anos de idade, portadoras de PC atendidas na Clínica Escola de Fisioterapia da Universidade Católica de Brasília (UCB). Resultados: Observou-se que a menor média foi na área da mobilidade, seguido do autocuidado e função social. Independentemente do comprometimento motor, as crianças neste estudo, obtiveram uma média abaixo de 60 no escore contínuo. Foi possível verificar que quanto mais grave o comprometimento motor, menor o desempenho funcional, e menor os escores na escala PEDI. Conclusão: O PEDI demonstrou ser um instrumento eficaz para avaliar o desempenho funcional de crianças com Paralisia Cerebral. Os resultados encontrados comprovam que a funcionalidade dessas crianças depende do comprometimento motor, embora esteja sujeita às influências do contexto sócio-cultural. Assim, faz-se necessário a realização de intervenções como conscientização dos familiares, bem como modificações ambientais que possibilitem um melhor desempenho funcional e melhora na qualidade de vida.
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Independentemente do comprometimento motor, as crianças neste estudo, obtiveram uma média abaixo de 60 no escore contínuo. Foi possível verificar que quanto mais grave o comprometimento motor, menor o desempenho funcional, e menor os escores na escala PEDI. Conclusão: O PEDI demonstrou ser um instrumento eficaz para avaliar o desempenho funcional de crianças com Paralisia Cerebral. Os resultados encontrados comprovam que a funcionalidade dessas crianças depende do comprometimento motor, embora esteja sujeita às influências do contexto sócio-cultural. Assim, faz-se necessário a realização de intervenções como conscientização dos familiares, bem como modificações ambientais que possibilitem um melhor desempenho funcional e melhora na qualidade de vida.Objective: To verify the functional performance of children with Cerebral Palsy (CP) through the Pediatric Evaluation of Disability Inventory - PEDI. Methods: It was conducted a cross-sectional study by applying the PEDI questionnaire with 20 children from three to seven years old, met with Cerebral Palsy attended by Physiotherapy Clinic School at the Catholic University of Brasília (UCB). Results: It was observed that the smallest average was in the area of mobility, followed by self care and social function. Regardless of motor impairment, children in this study had an average score below 60 in continuous score. It was possible to verify that the more severe motor impairment, less the functional performance, and lower PEDI scale scores. Conclusion: The PEDI has proved being an effective tool for evaluating the functional performance of children with cerebral palsy. The results prove that the functionality of these children depends on the motor impairment, although subject to influences of socio-cultural context. Thus, it is necessary implementation of interventions such as awareness of family members, as well as environmental changes that allow a better functional performance and improved quality of life.Submitted by Franciene Aguiar (franciene.aguiar@ucb.br) on 2018-11-05T17:00:49Z No. of bitstreams: 1 AlessandraBorgesDosSantosTCCGraduacao2011.pdf: 2367838 bytes, checksum: da068ddec9fce41dfbc29b90603b9b8d (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-11-07T13:57:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AlessandraBorgesDosSantosTCCGraduacao2011.pdf: 2367838 bytes, checksum: da068ddec9fce41dfbc29b90603b9b8d (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-07T13:57:52Z (GMT). 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Objective: To verify the functional performance of children with Cerebral Palsy (CP) through the Pediatric Evaluation of Disability Inventory - PEDI. Methods: It was conducted a cross-sectional study by applying the PEDI questionnaire with 20 children from three to seven years old, met with Cerebral Palsy attended by Physiotherapy Clinic School at the Catholic University of Brasília (UCB). Results: It was observed that the smallest average was in the area of mobility, followed by self care and social function. Regardless of motor impairment, children in this study had an average score below 60 in continuous score. It was possible to verify that the more severe motor impairment, less the functional performance, and lower PEDI scale scores. Conclusion: The PEDI has proved being an effective tool for evaluating the functional performance of children with cerebral palsy. The results prove that the functionality of these children depends on the motor impairment, although subject to influences of socio-cultural context. Thus, it is necessary implementation of interventions such as awareness of family members, as well as environmental changes that allow a better functional performance and improved quality of life.
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