A relação entre a expressão facial de alegria e aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Viana, Esther Rodrigues Alves de Melo
Data de Publicação: 2012
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1691
Resumo: Psicologia
id UCB-2_9f76c8c1f817eecd83f0515494cbe90c
oai_identifier_str oai:200.214.135.189:10869/1691
network_acronym_str UCB-2
network_name_str Repositório Institucional da UCB
spelling Viana, Esther Rodrigues Alves de MeloKohlsdorf, MarinaFerreira, Graziela Furtado Scarpelli2013-09-24T19:12:04Z2016-10-10T03:46:50Z2013-09-24T19:12:04Z2016-10-10T03:46:50Z20122012VIANA, Esther Rodrigues Alves de Melo. A relação entre a expressão facial de alegria e aprendizagem. 2012. 39 f. Monografia (Graduação) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2012.https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1691PsicologiaO estudo das expressões das emoções nos homens e animais foi preconizado pelo biólogo Charles Darwin no inicio do século XIX. Paul Ekman estudou as expressões das emoções através dos músculos faciais e concluiu que existem seis expressões que independentemente da cultura são caracterizadas universais. Dentre as expressões universais, destaca-se a expressão de alegria como a de menor incidência de erros na interpretação da expressão. Este estudo teve por objetivo avaliar se a expressão facial de alegria do professor durante a explicação de um conteúdo altera a percepção de agradabilidade e o processo de aprendizagem do aluno. Para tanto dois grupos de alunos de um curso de graduação em Psicologia de Brasília (um com 46 e outro com 34 participantes) foram aleatoriamente selecionados para participarem desse projeto respondendo a três questionários após assistirem a dois vídeos. Os grupos foram divididos em função da presença ou ausência de expressões de alegria da atriz nas gravações. Os resultados foram avaliados por meio de análise descritiva do Excel e indicaram que a agradabilidade do professor não é o elemento essencial para que o sujeito se torne desejante pelo saber, embora os dados evidenciam que os alunos preferem assistir a aula com professores que apresentem expressões de satisfação (dentre elas a de alegria). Assim, pode-se verificar, nesse trabalho, que a despeito da agradabilidade da aula, a expressão facial não é essencial para o processo de aprendizagem do conteúdo. Palavras Chaves:Research on face expressions in man and animals was recommended by biologist Charles Darwin in the early nineteenth century. Following this path, Paul Ekman, more recently, has developed studies in the suggested field. Ekman focused on facial muscles and concluded that there are six expressions that, regardless of culture, are unversally characterized. Among universal expressions, joy presents the lower incidence of errors in terms of recognition. This study aimed to assess whether facial expression of joy during the teacher's explanation of any content influences the perception of pleasantness and the process of student learning. Two groups of undergraduate Psychology students from a University settled in Brasilia (one with 46 and another with 34 participants), were randomly selected to participate in this project by answering three questionnaires after watching two videos. The groups were divided according to the presence or absence of expressions of joy of the actress in the recordings. Results evaluated by descriptive analysis based on the Microsoft program Excel indicated that the pleasantness of the teacher is not a determinant element to motivate students to learn, although, in fact, data collected indicate that students prefer teachers that seem to give classes with satisfaction (especially when joy seems to be involved in the process). Thus, this work concludes that, despite the pleasantness of the lesson, teacher’s facial expression is not essential to the learning process.Submitted by Rejaine Pereira (rejaine@ucb.br) on 2013-02-25T14:20:10Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) TCC_Esther_Melo_Viana[1].pdf: 666397 bytes, checksum: 1091d6682f229b6d9582253a51e319b7 (MD5)Approved for entry into archive by Diego Paiva(dpaiva@ucb.br) on 2013-08-21T10:32:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) TCC_Esther_Melo_Viana[1].pdf: 666397 bytes, checksum: 1091d6682f229b6d9582253a51e319b7 (MD5)Submitted by Rejaine Pereira (rejaine@ucb.br) on 2013-08-28T19:43:56Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) TCC_Esther_Melo_Viana[1].pdf: 666397 bytes, checksum: 1091d6682f229b6d9582253a51e319b7 (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2013-09-24T19:12:04Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) TCC_Esther_Melo_Viana[1].pdf: 666397 bytes, checksum: 1091d6682f229b6d9582253a51e319b7 (MD5)Made available in DSpace on 2013-09-24T19:12:04Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) TCC_Esther_Melo_Viana[1].pdf: 666397 bytes, checksum: 1091d6682f229b6d9582253a51e319b7 (MD5) Previous issue date: 2012Made available in DSpace on 2016-10-10T03:46:50Z (GMT). No. of bitstreams: 8 license_url: 46 bytes, checksum: 0d2fb706760bf56ddf1358a832652ccf (MD5) license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) 1_license_url: 46 bytes, checksum: 0d2fb706760bf56ddf1358a832652ccf (MD5) 1_license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 1_license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) license.txt: 1876 bytes, checksum: 15d8b3845c3fb477e8d52e515cf366db (MD5) Esther Rodrigues Alves de Melo Viana: 666397 bytes, checksum: 1091d6682f229b6d9582253a51e319b7 (MD5) Previous issue date: 2012TextoArea Concentração::Educação Superior::Ciências Humanas::PsicologiaAprendizagem formalExpressão facialEmoçãoPsicologiaA relação entre a expressão facial de alegria e aprendizageminfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisGraduaçãoPsicologiaUniversidade Católica de Brasília, BrasilBacharelado em PsicologiaBacharelinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UCBinstname:Universidade Católica de Brasília (UCB)instacron:UCBCC-LICENSElicense_urlapplication/octet-stream46https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/1/license_url0d2fb706760bf56ddf1358a832652ccfMD51license_textapplication/octet-stream0https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/2/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD52license_rdfapplication/octet-stream20618https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/3/license_rdfb67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7MD531_license_urlapplication/octet-stream46https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/4/1_license_url0d2fb706760bf56ddf1358a832652ccfMD541_license_textapplication/octet-stream0https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/5/1_license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD551_license_rdfapplication/octet-stream20618https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/6/1_license_rdfb67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7MD56LICENSElicense.txttext/plain1876https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/7/license.txt15d8b3845c3fb477e8d52e515cf366dbMD57ORIGINALEsther Rodrigues Alves de Melo VianaMonografiaapplication/octet-stream666397https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/8/Esther%20Rodrigues%20Alves%20de%20Melo%20Viana1091d6682f229b6d9582253a51e319b7MD5810869/16912016-10-10 00:46:50.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Repositório de Publicaçõeshttps://repositorio.ucb.br:9443/jspui/
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A relação entre a expressão facial de alegria e aprendizagem
title A relação entre a expressão facial de alegria e aprendizagem
spellingShingle A relação entre a expressão facial de alegria e aprendizagem
Viana, Esther Rodrigues Alves de Melo
Aprendizagem formal
Expressão facial
Emoção
Psicologia
Area Concentração::Educação Superior::Ciências Humanas::Psicologia
title_short A relação entre a expressão facial de alegria e aprendizagem
title_full A relação entre a expressão facial de alegria e aprendizagem
title_fullStr A relação entre a expressão facial de alegria e aprendizagem
title_full_unstemmed A relação entre a expressão facial de alegria e aprendizagem
title_sort A relação entre a expressão facial de alegria e aprendizagem
author Viana, Esther Rodrigues Alves de Melo
author_facet Viana, Esther Rodrigues Alves de Melo
author_role author
dc.contributor.committeemember.none.fl_str_mv Kohlsdorf, Marina
dc.contributor.author.fl_str_mv Viana, Esther Rodrigues Alves de Melo
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Ferreira, Graziela Furtado Scarpelli
contributor_str_mv Ferreira, Graziela Furtado Scarpelli
dc.subject.por.fl_str_mv Aprendizagem formal
Expressão facial
Emoção
Psicologia
topic Aprendizagem formal
Expressão facial
Emoção
Psicologia
Area Concentração::Educação Superior::Ciências Humanas::Psicologia
dc.subject.other.pt_BR.fl_str_mv Area Concentração::Educação Superior::Ciências Humanas::Psicologia
dc.description.pt_BR.fl_txt_mv Psicologia
dc.description.abstract.por.fl_txt_mv O estudo das expressões das emoções nos homens e animais foi preconizado pelo biólogo Charles Darwin no inicio do século XIX. Paul Ekman estudou as expressões das emoções através dos músculos faciais e concluiu que existem seis expressões que independentemente da cultura são caracterizadas universais. Dentre as expressões universais, destaca-se a expressão de alegria como a de menor incidência de erros na interpretação da expressão. Este estudo teve por objetivo avaliar se a expressão facial de alegria do professor durante a explicação de um conteúdo altera a percepção de agradabilidade e o processo de aprendizagem do aluno. Para tanto dois grupos de alunos de um curso de graduação em Psicologia de Brasília (um com 46 e outro com 34 participantes) foram aleatoriamente selecionados para participarem desse projeto respondendo a três questionários após assistirem a dois vídeos. Os grupos foram divididos em função da presença ou ausência de expressões de alegria da atriz nas gravações. Os resultados foram avaliados por meio de análise descritiva do Excel e indicaram que a agradabilidade do professor não é o elemento essencial para que o sujeito se torne desejante pelo saber, embora os dados evidenciam que os alunos preferem assistir a aula com professores que apresentem expressões de satisfação (dentre elas a de alegria). Assim, pode-se verificar, nesse trabalho, que a despeito da agradabilidade da aula, a expressão facial não é essencial para o processo de aprendizagem do conteúdo. Palavras Chaves:
Research on face expressions in man and animals was recommended by biologist Charles Darwin in the early nineteenth century. Following this path, Paul Ekman, more recently, has developed studies in the suggested field. Ekman focused on facial muscles and concluded that there are six expressions that, regardless of culture, are unversally characterized. Among universal expressions, joy presents the lower incidence of errors in terms of recognition. This study aimed to assess whether facial expression of joy during the teacher's explanation of any content influences the perception of pleasantness and the process of student learning. Two groups of undergraduate Psychology students from a University settled in Brasilia (one with 46 and another with 34 participants), were randomly selected to participate in this project by answering three questionnaires after watching two videos. The groups were divided according to the presence or absence of expressions of joy of the actress in the recordings. Results evaluated by descriptive analysis based on the Microsoft program Excel indicated that the pleasantness of the teacher is not a determinant element to motivate students to learn, although, in fact, data collected indicate that students prefer teachers that seem to give classes with satisfaction (especially when joy seems to be involved in the process). Thus, this work concludes that, despite the pleasantness of the lesson, teacher’s facial expression is not essential to the learning process.
description Psicologia
publishDate 2012
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2012
dc.date.issued.fl_str_mv 2012
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2013-09-24T19:12:04Z
2016-10-10T03:46:50Z
dc.date.available.fl_str_mv 2013-09-24T19:12:04Z
2016-10-10T03:46:50Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv VIANA, Esther Rodrigues Alves de Melo. A relação entre a expressão facial de alegria e aprendizagem. 2012. 39 f. Monografia (Graduação) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2012.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1691
identifier_str_mv VIANA, Esther Rodrigues Alves de Melo. A relação entre a expressão facial de alegria e aprendizagem. 2012. 39 f. Monografia (Graduação) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2012.
url https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1691
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv Texto
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UCB
instname:Universidade Católica de Brasília (UCB)
instacron:UCB
instname_str Universidade Católica de Brasília (UCB)
instacron_str UCB
institution UCB
reponame_str Repositório Institucional da UCB
collection Repositório Institucional da UCB
bitstream.url.fl_str_mv https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/1/license_url
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/2/license_text
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/3/license_rdf
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/4/1_license_url
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/5/1_license_text
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/6/1_license_rdf
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/7/license.txt
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/1691/8/Esther%20Rodrigues%20Alves%20de%20Melo%20Viana
bitstream.checksum.fl_str_mv 0d2fb706760bf56ddf1358a832652ccf
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7
0d2fb706760bf56ddf1358a832652ccf
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7
15d8b3845c3fb477e8d52e515cf366db
1091d6682f229b6d9582253a51e319b7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1724829823014010880

Registros relacionados