Confrontando avaliações: exame nacional de cursos e análise envoltória de dados

• Autor(a) principal: Borges, Renato Sérgio
• Data de Publicação: 2006
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: http://twingo.ucb.br:8080/jspui/handle/10869/606; https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/7795
• topic: Avaliação; Exame Nacional de Cursos; Análise envoltória de dados; Eficiência alocativa

O texto tem como finalidade demonstrar resultados de uma pesquisa em que se verificou a convergência de resultados do Exame Nacional de Cursos (ENC) e da Análise Envoltória de Dados DEA (Data Envelopment Analysis). Foi realizada uma comparação dos resultados alcançados por 181 cursos de Administração, no último ENC, que foram obtidos com a utilização da DEA. O primeiro modelo tem mensurações objetivas e análise in loco das condições dos cursos. O segundo utiliza-se de programação matemática para verificar a eficiência alocativa de insumos e aponta as correções necessárias para que os gestores das instituições possam mobilizar seus recursos da melhor forma. Os insumos utilizados pela DEA para avaliar o curso de Administração foram os recursos disponíveis nas instituições (departamentos), assim como o corpo docente, as instalações, a organização didáticopedag ógica e o número de vagas disponíveis. Nas simulações, foram comparados resultados de instituições privadas e públicas (federais). Constataram-se consideráveis convergências nos resultados alcançados pela aplicação dos dois modelos, bem como discrepâncias. Por essa razão, os resultados sugerem a continuação dos estudos, incluindo um maior número de variáveis.