A importância da participação da família na aprendizagem das crianças da educação infantil: um estudo em uma escola pública do Distrito Federal
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Data de Publicação: | 2019 |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UCB |
Texto Completo: | https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/12247 |
Resumo: | Esse estudo busca identificar a importância da presença da família na aprendizagem da criança, apresentando a relação da família e escola e suas implicações para o desenvolvimento do aluno. Como objetivo geral, buscou-se investigar a influência da participação da família no processo de aprendizagem das crianças da Educação Infantil em uma escola pública do Distrito Federal (DF). Os estudos foram embasados principalmente nos autores Szymanski (2003), Charmeux (2000) e Libâneo (1994). A investigação foi realizada por meio de pesquisa qualitativa sobre a percepção dos professores sobre a importância da família no processo de aprendizagem. Para tanto, foram realizadas entrevistas utilizando como instrumento um questionário com perguntas fechadas e abertas em uma escola pública. A partir da investigação foi possível constatar que o envolvimento da família no contexto de aprendizagem das crianças se faz necessário, visto que ela é base de mediação entre o que é aprendido e suas aplicações sociais. A falta de envolvimento e acompanhamento da família no processo de aprendizagem das crianças, resulta em perdas no desenvolvimento trazendo prejuízos intelectuais para os estudantes e uma sobrecarga às funções que são inerentes à escola. |
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A falta de envolvimento e acompanhamento da família no processo de aprendizagem das crianças, resulta em perdas no desenvolvimento trazendo prejuízos intelectuais para os estudantes e uma sobrecarga às funções que são inerentes à escola.porUniversidade Católica de BrasíliaPedagogia (Graduação)UCBBrasilEscola de Educação, Tecnologia e ComunicaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEscolaAprendizagemEducação infantilA importância da participação da família na aprendizagem das crianças da educação infantil: um estudo em uma escola pública do Distrito Federalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UCBinstname:Universidade Católica de Brasília (UCB)instacron:UCBTEXTAnaCarolineRodriguesMarquesTCCGraduacao2019.pdf.txtAnaCarolineRodriguesMarquesTCCGraduacao2019.pdf.txtExtracted texttext/plain75347https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/12247/3/AnaCarolineRodriguesMarquesTCCGraduacao2019.pdf.txte965874b1f13dffca8082c80cc729627MD53ORIGINALAnaCarolineRodriguesMarquesTCCGraduacao2019.pdfAnaCarolineRodriguesMarquesTCCGraduacao2019.pdfMonografiaapplication/pdf853251https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/12247/1/AnaCarolineRodriguesMarquesTCCGraduacao2019.pdf2a465b41b0c1ea7bd36f10a81b5f74e7MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/12247/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52123456789/122472020-06-09 03:37:39.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ório de Publicaçõeshttps://repositorio.ucb.br:9443/jspui/ |
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Esse estudo busca identificar a importância da presença da família na aprendizagem da criança, apresentando a relação da família e escola e suas implicações para o desenvolvimento do aluno. Como objetivo geral, buscou-se investigar a influência da participação da família no processo de aprendizagem das crianças da Educação Infantil em uma escola pública do Distrito Federal (DF). Os estudos foram embasados principalmente nos autores Szymanski (2003), Charmeux (2000) e Libâneo (1994). A investigação foi realizada por meio de pesquisa qualitativa sobre a percepção dos professores sobre a importância da família no processo de aprendizagem. Para tanto, foram realizadas entrevistas utilizando como instrumento um questionário com perguntas fechadas e abertas em uma escola pública. A partir da investigação foi possível constatar que o envolvimento da família no contexto de aprendizagem das crianças se faz necessário, visto que ela é base de mediação entre o que é aprendido e suas aplicações sociais. A falta de envolvimento e acompanhamento da família no processo de aprendizagem das crianças, resulta em perdas no desenvolvimento trazendo prejuízos intelectuais para os estudantes e uma sobrecarga às funções que são inerentes à escola. |
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