Letramento na educação de surdos: aspectos do ensino de língua portuguesa

• Autor(a) principal: Feliciano, Cayo César Freire
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8542
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS; Libras; Português; Bilinguismo; Letramento

Esta monografia discute o letramento desenvolvido, em Língua Portuguesa, na educação de surdos. O trabalho é de cunho qualitativo, e se realizou através de uma pesquisa de campo e de revisão bibliográfica. Os embasamentos teóricos foram proporcionados por Quadros (1997), Soares (2002) e Lodi, Mélo e Fernandes (2012), entre outros. As obras utilizadas tratam de temas como a educação de surdos, bilinguismo, letramento e o ensino de Português. Os dados foram coletados na Escola Bilíngue Libras e Português Escrito de Taguatinga, a partir de observações de aulas e da aplicação de um questionário a uma professora de Português. Como resultado, verificou-se uma realidade muito boa quanto à estruturação da metodologia empregada pela docente na mediação do letramento, o que envolveu recursos materiais adequados, debates e a contextualização dos temas abordados. Algumas atividades, entretanto, mostraram-se aquém do esperado, como o fato dos gêneros textuais não serem trabalhados desde o primeiro nível da língua, o que possibilitaria maior imersão dos aprendizes nas produções discursivas. Assim, esse trabalho contribuiu para a investigação num campo novo que é a escola bilíngue do Distrito Federal, e possibilitou verificar como têm sido desenvolvido o ensino do Português direcionado às práticas sociais letradas.