Pedagogia da alternância: formação integral e desenvolvimento do meio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mascarelo, Claudinei Bourguignon
Data de Publicação: 2010
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/801
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo, abordar como a dinâmica de ensino e aprendizagem da pedagogia da alternância e sua contribuição, para a formação integral dos estudantes e o desenvolvimento das comunidades dos mesmos. Para tanto, fizemos uma breve análise da origem da pedagogia da alternância na França e posteriormente analisamos a implantação da pedagogia da alternância no Brasil, no Estado do Espírito Santo. Por fim, demarcamos alguns dos instrumentos pedagógicos da pedagogia da alternância no processo de formação integral e do desenvolvimento do sujeito e de sua comunidade, bem como, citaremos algumas contribuições da pedagogia da alternância como proposta de educação do campo.
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spelling Mello, Nina Cláudia de AssunçãoSantos, Silvanete Pereira dosMascarelo, Claudinei Bourguignon2012-05-21T14:01:15Z2016-10-10T03:53:35Z2012-05-21T14:01:15Z2016-10-10T03:53:35Z2012-05-212010-12-03MASCARELO, Claudinei Bourguignon. Pedagogia da alternância: formação integral e desenvolvimento do meio. 2010.20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2010.https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/801O presente trabalho tem como objetivo, abordar como a dinâmica de ensino e aprendizagem da pedagogia da alternância e sua contribuição, para a formação integral dos estudantes e o desenvolvimento das comunidades dos mesmos. Para tanto, fizemos uma breve análise da origem da pedagogia da alternância na França e posteriormente analisamos a implantação da pedagogia da alternância no Brasil, no Estado do Espírito Santo. Por fim, demarcamos alguns dos instrumentos pedagógicos da pedagogia da alternância no processo de formação integral e do desenvolvimento do sujeito e de sua comunidade, bem como, citaremos algumas contribuições da pedagogia da alternância como proposta de educação do campo.Submitted by Rejaine Pereira (rejaine@ucb.br) on 2012-05-08T18:17:53Z No. of bitstreams: 4 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) CLAUDINEI BOURGUIGNON.jpg: 695510 bytes, checksum: c8bcfa84ea4339fdec6c760016879c09 (MD5) CLAUDINEI BOURGUIGNON (2).jpg: 598029 bytes, checksum: bd5bf4000b932f15c687b2eca1d04866 (MD5) TCC, revisado e aprovado para entrega[1].pdf: 252540 bytes, checksum: c15d1ae17fa0651df385cf0e2bd4bbc9 (MD5)Approved for entry into archive by Paulo José Medeiros Moraes(pmoraes@ucb.br) on 2012-05-21T14:01:15Z (GMT) No. of bitstreams: 4 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) CLAUDINEI BOURGUIGNON.jpg: 695510 bytes, checksum: c8bcfa84ea4339fdec6c760016879c09 (MD5) CLAUDINEI BOURGUIGNON (2).jpg: 598029 bytes, checksum: bd5bf4000b932f15c687b2eca1d04866 (MD5) TCC, revisado e aprovado para entrega[1].pdf: 252540 bytes, checksum: c15d1ae17fa0651df385cf0e2bd4bbc9 (MD5)Made available in DSpace on 2012-05-21T14:01:15Z (GMT). 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description O presente trabalho tem como objetivo, abordar como a dinâmica de ensino e aprendizagem da pedagogia da alternância e sua contribuição, para a formação integral dos estudantes e o desenvolvimento das comunidades dos mesmos. Para tanto, fizemos uma breve análise da origem da pedagogia da alternância na França e posteriormente analisamos a implantação da pedagogia da alternância no Brasil, no Estado do Espírito Santo. Por fim, demarcamos alguns dos instrumentos pedagógicos da pedagogia da alternância no processo de formação integral e do desenvolvimento do sujeito e de sua comunidade, bem como, citaremos algumas contribuições da pedagogia da alternância como proposta de educação do campo.
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