Orientação sexual: o quanto sabem os futuros docentes?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Rafael Augusto da
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/12870
Resumo: Este trabalho objetivou analisar e compreender as percepções dos licenciandos em Ciências Biológicas da Universidade Católica de Brasília, quanto a orientação sexual. Foram analisados 20 questionários semi-estruturados, contendo um questionário com questões objetivas e outro com questões referentes a entrevista. Essa análise relevou as percepções, opiniões e experiências dos futuros docentes acerca da orientação sexual. A pesquisa aponta um resultado positivo no que diz respeito a questão teórica e preventiva da orientação sexual, mas em relação a discussão e diferenciação de conceitos básicos da orientação sexual, principalmente aqueles ligados a temas pessoais, foi constatado que somente 10% dos entrevistados conheciam o significado de sexualidade, somente 5% conseguiram definir e diferenciar os conceitos de educação sexual e orientação sexual. O cenário ainda trouxe a urgente demanda de inserção do tema na grade curricular no curso em questão, pois 95% dos entrevistados afirmaram que o tema necessita de mais importância dentro do curso e 80% consideram que não há transdisciplinaridade do tema dentro do curso de licenciatura de Ciências Biológicas do da Universidade católica de Brasília.
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A pesquisa aponta um resultado positivo no que diz respeito a questão teórica e preventiva da orientação sexual, mas em relação a discussão e diferenciação de conceitos básicos da orientação sexual, principalmente aqueles ligados a temas pessoais, foi constatado que somente 10% dos entrevistados conheciam o significado de sexualidade, somente 5% conseguiram definir e diferenciar os conceitos de educação sexual e orientação sexual. O cenário ainda trouxe a urgente demanda de inserção do tema na grade curricular no curso em questão, pois 95% dos entrevistados afirmaram que o tema necessita de mais importância dentro do curso e 80% consideram que não há transdisciplinaridade do tema dentro do curso de licenciatura de Ciências Biológicas do da Universidade católica de Brasília.This work aimed to analyze and understand the perceptions of students in Biological Sciences of the Catholic University of Brasilia, regarding sexual orientation. Twenty semi-structured questionnaires were analyzed, containing one questionnaire with objective questions and another with interview questions. This analysis revealed the perceptions, opinions and experiences of future teachers about sexual orientation. The research shows a good result regarding the theoretical and preventive question of sexual orientation, but in relation to the discussion and differentiation of basic concepts of sexual orientation, especially those linked to personal themes. The scenario still brings a perspective of urgency regarding the theme in the curriculum in the course in question, it was demonstrated by the interviewees a desire of more importance within the teacher training.Submitted by Cláudia de Fátima Moura (claudiaf@ucb.br) on 2020-03-16T19:27:40Z No. of bitstreams: 1 RafaelAugustodaSilvaTCCGraduacao2019.pdf: 715592 bytes, checksum: d6b83e0e779572acbe8d115544e8e096 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2020-03-27T13:39:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RafaelAugustodaSilvaTCCGraduacao2019.pdf: 715592 bytes, checksum: d6b83e0e779572acbe8d115544e8e096 (MD5)Made available in DSpace on 2020-03-27T13:39:07Z (GMT). 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This work aimed to analyze and understand the perceptions of students in Biological Sciences of the Catholic University of Brasilia, regarding sexual orientation. Twenty semi-structured questionnaires were analyzed, containing one questionnaire with objective questions and another with interview questions. This analysis revealed the perceptions, opinions and experiences of future teachers about sexual orientation. The research shows a good result regarding the theoretical and preventive question of sexual orientation, but in relation to the discussion and differentiation of basic concepts of sexual orientation, especially those linked to personal themes. The scenario still brings a perspective of urgency regarding the theme in the curriculum in the course in question, it was demonstrated by the interviewees a desire of more importance within the teacher training.
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