Estudo de caso da habilidade de leitura e compreensão entre alunos de uma escola da rede pública de educação básica do distrito federal e um instituto de ensino de língua estrangeira.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SANTOS, JOSENILDO ISAC DOS
Data de Publicação: 2014
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/4336
Resumo: O presente estudo se debruçou sobre a comparação entre os alunos da escola da rede pública de educação básica do Distrito Federal e os de instituto de ensino de língua estrangeira, no que diz respeito ao aprendizado da língua inglesa, demonstrando através de uma pesquisa de campo quem apresenta maior habilidade de leitura e compreensão. Para tanto foi aplicado um teste padrão para 22 alunos, sendo 11 de uma escola da rede pública de educação básica do Distrito Federal e 11 de um instituto de idioma de língua estrangeira. A pesquisa auferiu que, através dos resultados obtidos a partir dos questionários aplicados a ambos os grupos, a habilidade de leitura na escola de idiomas é mais desenvolvida, sendo o desempenho destes superiores em todos os aspectos pesquisados, fato que prejudica o aluno da rede pública, pois a língua inglesa, devido à sua grande importância no concorrido mercado globalizado atualmente, abre portas no mercado de trabalho. Vale a pena ressaltar que esta comparação foi feita apenas entre grupos de alunos de duas escolas, e que o resultado obtido, devido ao número reduzido de alunos envolvidos na pesquisa, pode não refletir a realidade de todas as escolas, mas apenas do grupo em questão.
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Para tanto foi aplicado um teste padrão para 22 alunos, sendo 11 de uma escola da rede pública de educação básica do Distrito Federal e 11 de um instituto de idioma de língua estrangeira. A pesquisa auferiu que, através dos resultados obtidos a partir dos questionários aplicados a ambos os grupos, a habilidade de leitura na escola de idiomas é mais desenvolvida, sendo o desempenho destes superiores em todos os aspectos pesquisados, fato que prejudica o aluno da rede pública, pois a língua inglesa, devido à sua grande importância no concorrido mercado globalizado atualmente, abre portas no mercado de trabalho. Vale a pena ressaltar que esta comparação foi feita apenas entre grupos de alunos de duas escolas, e que o resultado obtido, devido ao número reduzido de alunos envolvidos na pesquisa, pode não refletir a realidade de todas as escolas, mas apenas do grupo em questão.The present study addressed a comparison between students in a public school and in a language school with regards to learning English, demonstrating through field research which has developed greater reading skills. A standard test was applied to 22 students, 11 of a public school and 11 of a private language school. The research evaluated through results obtained via questionnaires administered to both groups that the reading skill in English of students of the private school is more developed, with better performances in all aspects studied. This fact undermines the student from the public school, because since learning English is very important in the competitive globalized market, it opens doors to the job market. It is worth mentioning that this comparative study was run only between groups of students from the two schools, and that the result obtained, due to the small number of students involved in the research, may not reflect the reality of all schools, but only the groups in question.Submitted by Ana Cláudia Rodrigues Ferreira (anaclaudiaf@ucb.br) on 2014-06-16T21:28:38Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 21297 bytes, checksum: 5251cd05d6dc8adee3993e2b3e4c8d8a (MD5) Josenildo Isac dos Santos.pdf: 672619 bytes, checksum: 4b02c3ee0fb6908191ffcc4caf3dae60 (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2014-07-08T15:53:54Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 21297 bytes, checksum: 5251cd05d6dc8adee3993e2b3e4c8d8a (MD5) Josenildo Isac dos Santos.pdf: 672619 bytes, checksum: 4b02c3ee0fb6908191ffcc4caf3dae60 (MD5)Made available in DSpace on 2014-07-08T15:53:54Z (GMT). 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The present study addressed a comparison between students in a public school and in a language school with regards to learning English, demonstrating through field research which has developed greater reading skills. A standard test was applied to 22 students, 11 of a public school and 11 of a private language school. The research evaluated through results obtained via questionnaires administered to both groups that the reading skill in English of students of the private school is more developed, with better performances in all aspects studied. This fact undermines the student from the public school, because since learning English is very important in the competitive globalized market, it opens doors to the job market. It is worth mentioning that this comparative study was run only between groups of students from the two schools, and that the result obtained, due to the small number of students involved in the research, may not reflect the reality of all schools, but only the groups in question.
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