Crenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Márcia Gonçalves
Data de Publicação: 2015
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/5739
Resumo: Língua Inglesa
id UCB-2_e84e2166d71299d4e79fbd7135247524
oai_identifier_str oai:200.214.135.189:10869/5739
network_acronym_str UCB-2
network_name_str Repositório Institucional da UCB
spelling Silva, Márcia GonçalvesQuerido, Alessandra MatiasAio, Michelle de AbreuBarboza, Wallace Soares2015-12-03T17:12:48Z2016-10-10T03:55:31Z2015-12-03T17:12:48Z2016-10-10T03:55:31Z2015-12-032015-07-31SILVA, Márcia Gonçalves. Crenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesa. 2015. 84 f. Monografia (Pós-Graduação em Língua inglesa ) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2015.https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/5739Língua InglesaEste trabalho trata de um estudo sobre crenças na aprendizagem de língua inglesa de formandos do curso de Letras Português-Inglês em uma Instituição de Ensino Superior no Distrito Federal. Além de verificar a existência de crenças na aprendizagem de língua inglesa, a pesquisa investiga se as crenças inferidas influenciam negativamente na decisão pela docência de língua inglesa após a conclusão do curso. Para atingir os objetivos da pesquisa, utilizou-se um questionário fechado, do tipo likert scale, mais conhecido como Beliefs about Language Learning Inventory (BALLI), autorrelatos e entrevistas não estruturadas para a realização da coleta de dados quantitativos e qualitativos. Após a análise e discussão dos dados, foi possível inferir que na aprendizagem de língua inglesa há crenças relacionadas à motivação, à autonomia na aprendizagem, ao estudo contínuo, à competência comunicativa e à aprendizagem de língua inglesa em escolas de línguas e no ensino superior. Essas crenças, consequentemente, influenciam de forma negativa na decisão dos formandos pela docência de língua inglesa.This work is a study of English language learning beliefs of Portuguese-English language course graduates of a college located in Distrito Federal. Besides checking the existence of beliefs in English language learning, this research also investigates whether the inferred beliefs influence negatively on making a decision about teaching English after graduation. To achieve the research goals, a closed questionnaire, Likert scale, best known as Beliefs about Language Learning Inventory (BALLI), self-stories and unstructured interviews were used to get quantitative and qualitative data. After data analysis and discussion, it was possible to infer that motivation, autonomy in learning, continuous study, communicative competence, English learning in language schools and in college are considered beliefs in English language learning. These beliefs, consequently, influence negatively when graduates make their decisions about teaching English.Submitted by Paulo Vieira (paulovs@ucb.br) on 2015-10-28T16:35:21Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Marcia Gonçalves Silva.pdf: 4297998 bytes, checksum: 727606e13860cc7fdcc06b3b5f3c328c (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2015-12-03T17:12:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Marcia Gonçalves Silva.pdf: 4297998 bytes, checksum: 727606e13860cc7fdcc06b3b5f3c328c (MD5)Made available in DSpace on 2015-12-03T17:12:48Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Marcia Gonçalves Silva.pdf: 4297998 bytes, checksum: 727606e13860cc7fdcc06b3b5f3c328c (MD5)Made available in DSpace on 2016-10-10T03:55:31Z (GMT). No. of bitstreams: 5 license.txt: 1877 bytes, checksum: e38d93826fd89c5f905178c65d656bbe (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_url: 52 bytes, checksum: 3d480ae6c91e310daba2020f8787d6f9 (MD5) Marcia Gonçalves Silva.pdf: 4297998 bytes, checksum: 727606e13860cc7fdcc06b3b5f3c328c (MD5) Previous issue date: 2015-12-03Universidade Católica de Brasília - UCBTextoArea Concentração::Educação Superior::Lingüística, Letras e Artes::LingüísticaCrençasAprendizagemLíngua inglesaFormandosBeliefsLearningEnglish languageGraduatesLíngua InglesaCrenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisEspecializaçãoUniversidade Católica de Brasília, BrasilEspecialista em Língua InglesaEspecialistaEspecialização em Língua Inglesainfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UCBinstname:Universidade Católica de Brasília (UCB)instacron:UCBLICENSElicense.txttext/plain1877https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/5739/1/license.txte38d93826fd89c5f905178c65d656bbeMD51CC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream23898https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/5739/2/license_rdfe363e809996cf46ada20da1accfcd9c7MD52license_textapplication/octet-stream0https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/5739/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_urlapplication/octet-stream52https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/5739/4/license_url3d480ae6c91e310daba2020f8787d6f9MD54ORIGINALMarcia Gonçalves Silva.pdfMonografiaapplication/pdf4297998https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/5739/5/Marcia%20Gon%c3%a7alves%20Silva.pdf727606e13860cc7fdcc06b3b5f3c328cMD55TEXTMarcia Gonçalves Silva.pdf.txtMarcia Gonçalves Silva.pdf.txtExtracted texttext/plain147262https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/5739/6/Marcia%20Gon%c3%a7alves%20Silva.pdf.txtcdccbaf5b64866040e42756963676f53MD5610869/57392017-01-17 15:16:05.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Repositório de Publicaçõeshttps://repositorio.ucb.br:9443/jspui/
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Crenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesa
title Crenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesa
spellingShingle Crenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesa
Silva, Márcia Gonçalves
Crenças
Aprendizagem
Língua inglesa
Formandos
Beliefs
Learning
English language
Graduates
Língua Inglesa
Area Concentração::Educação Superior::Lingüística, Letras e Artes::Lingüística
title_short Crenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesa
title_full Crenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesa
title_fullStr Crenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesa
title_full_unstemmed Crenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesa
title_sort Crenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesa
author Silva, Márcia Gonçalves
author_facet Silva, Márcia Gonçalves
author_role author
dc.contributor.committeemember.none.fl_str_mv Querido, Alessandra Matias
Aio, Michelle de Abreu
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Márcia Gonçalves
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Barboza, Wallace Soares
contributor_str_mv Barboza, Wallace Soares
dc.subject.por.fl_str_mv Crenças
Aprendizagem
Língua inglesa
Formandos
Beliefs
Learning
English language
Graduates
Língua Inglesa
topic Crenças
Aprendizagem
Língua inglesa
Formandos
Beliefs
Learning
English language
Graduates
Língua Inglesa
Area Concentração::Educação Superior::Lingüística, Letras e Artes::Lingüística
dc.subject.other.pt_BR.fl_str_mv Area Concentração::Educação Superior::Lingüística, Letras e Artes::Lingüística
dc.description.pt_BR.fl_txt_mv Língua Inglesa
dc.description.sponsorship.fl_txt_mv Universidade Católica de Brasília - UCB
dc.description.abstract.por.fl_txt_mv Este trabalho trata de um estudo sobre crenças na aprendizagem de língua inglesa de formandos do curso de Letras Português-Inglês em uma Instituição de Ensino Superior no Distrito Federal. Além de verificar a existência de crenças na aprendizagem de língua inglesa, a pesquisa investiga se as crenças inferidas influenciam negativamente na decisão pela docência de língua inglesa após a conclusão do curso. Para atingir os objetivos da pesquisa, utilizou-se um questionário fechado, do tipo likert scale, mais conhecido como Beliefs about Language Learning Inventory (BALLI), autorrelatos e entrevistas não estruturadas para a realização da coleta de dados quantitativos e qualitativos. Após a análise e discussão dos dados, foi possível inferir que na aprendizagem de língua inglesa há crenças relacionadas à motivação, à autonomia na aprendizagem, ao estudo contínuo, à competência comunicativa e à aprendizagem de língua inglesa em escolas de línguas e no ensino superior. Essas crenças, consequentemente, influenciam de forma negativa na decisão dos formandos pela docência de língua inglesa.
This work is a study of English language learning beliefs of Portuguese-English language course graduates of a college located in Distrito Federal. Besides checking the existence of beliefs in English language learning, this research also investigates whether the inferred beliefs influence negatively on making a decision about teaching English after graduation. To achieve the research goals, a closed questionnaire, Likert scale, best known as Beliefs about Language Learning Inventory (BALLI), self-stories and unstructured interviews were used to get quantitative and qualitative data. After data analysis and discussion, it was possible to infer that motivation, autonomy in learning, continuous study, communicative competence, English learning in language schools and in college are considered beliefs in English language learning. These beliefs, consequently, influence negatively when graduates make their decisions about teaching English.
description Língua Inglesa
publishDate 2015
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2015-07-31
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2015-12-03T17:12:48Z
2016-10-10T03:55:31Z
dc.date.available.fl_str_mv 2015-12-03T17:12:48Z
2016-10-10T03:55:31Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2015-12-03
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv SILVA, Márcia Gonçalves. Crenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesa. 2015. 84 f. Monografia (Pós-Graduação em Língua inglesa ) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2015.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/5739
identifier_str_mv SILVA, Márcia Gonçalves. Crenças de formandos do curso de letras Português-inglês sobre a aprendizagem de língua inglesa. 2015. 84 f. Monografia (Pós-Graduação em Língua inglesa ) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2015.
url https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/5739
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv Texto
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UCB
instname:Universidade Católica de Brasília (UCB)
instacron:UCB
instname_str Universidade Católica de Brasília (UCB)
instacron_str UCB
institution UCB
reponame_str Repositório Institucional da UCB
collection Repositório Institucional da UCB
bitstream.url.fl_str_mv https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/5739/1/license.txt
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/5739/2/license_rdf
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/5739/3/license_text
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/5739/4/license_url
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/5739/5/Marcia%20Gon%c3%a7alves%20Silva.pdf
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/10869/5739/6/Marcia%20Gon%c3%a7alves%20Silva.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv e38d93826fd89c5f905178c65d656bbe
e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
3d480ae6c91e310daba2020f8787d6f9
727606e13860cc7fdcc06b3b5f3c328c
cdccbaf5b64866040e42756963676f53
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1724829840166617088

Registros relacionados