Liderança na escola em tempo integral: a coordenação pedagógica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Verônica Moreira de
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/5236
Resumo: Pedagogia
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Para tanto, realizou-se uma pesquisa de campo na escola pública pertencente à SEDF, Escola Classe Riacho Fundo, localizada em área rural. Os dados foram obtidos a partir de questionário preenchido pelo quadro de monitores da escola e pela Supervisora-geral da Educação em tempo Integral (responsável pelos coordenadores das escolas pertencentes ao CRE Núcleo Bandeirante). Os resultados da pesquisa apontaram que a Educação em tempo integral necessita de uma liderança efetiva que acredita, principalmente, no sucesso do trabalho e, ainda, que tenha foco na formação do educando.Submitted by Marielle Domiciano (marielle.silva@ucb.br) on 2015-04-25T00:31:37Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Veronica Moreira de Oliveira.pdf: 813791 bytes, checksum: fbfcbd12b4f9a4fe7951b1c1108cc831 (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2015-05-20T20:58:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Veronica Moreira de Oliveira.pdf: 813791 bytes, checksum: fbfcbd12b4f9a4fe7951b1c1108cc831 (MD5)Made available in DSpace on 2015-05-20T20:58:43Z (GMT). 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