Curso de medicina: fonte de satisfação ou ansiedade? Um estudo sobre a saúde mental de alunos do primeiro ano de medicina
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Data de Publicação: | 2021 |
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Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO |
Texto Completo: | http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1813 |
Resumo: | Medical students experience high levels of anxiety and other mental disorders which have been associated with overwork, sleep deprivation, peer pressure, and other aspects of medical education. The aim of the study was to analyze the frequency of mental health disorders (anxiety, worry and depression) among first year medical students. Material and Methods: This is a cross-sectional study, carried out during the first-year of medical school at Midwestern Parana State University (UNICENTRO), in the city of Guarapuava-PR, Brazil. Clinical and sociodemographic information were collected. All students underwent psychological assessment at the beginning and end of the first year of the medical course. Psychological reports included BDI II - Beck Depression Inventory; EPD - Depressive Thoughts Scale; Generalized Anxiety Disorder Questionnaire (TAG) and Penn State University Worry Questionnaires. Saliva was collected to measure cortisol. Results and Conclusion: Our data confirm the high levels of emotional disorders, such as anxiety, worry and depression among students in the first year of medical school. We observed that the students got into university having severe anxiety, mild depression, low self-esteem and deficit in the functional relationships, which got worse during the first year medical course (p=0.001). These data demonstrate the need to adapt the medical school to receive the freshmen, beside the importance of rethinking the psycho-emotional support during the medical course. |
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Material and Methods: This is a cross-sectional study, carried out during the first-year of medical school at Midwestern Parana State University (UNICENTRO), in the city of Guarapuava-PR, Brazil. Clinical and sociodemographic information were collected. All students underwent psychological assessment at the beginning and end of the first year of the medical course. Psychological reports included BDI II - Beck Depression Inventory; EPD - Depressive Thoughts Scale; Generalized Anxiety Disorder Questionnaire (TAG) and Penn State University Worry Questionnaires. Saliva was collected to measure cortisol. Results and Conclusion: Our data confirm the high levels of emotional disorders, such as anxiety, worry and depression among students in the first year of medical school. We observed that the students got into university having severe anxiety, mild depression, low self-esteem and deficit in the functional relationships, which got worse during the first year medical course (p=0.001). These data demonstrate the need to adapt the medical school to receive the freshmen, beside the importance of rethinking the psycho-emotional support during the medical course.Estudantes de medicina experimentam altos níveis de ansiedade e outros transtornos mentais que têm sido associados ao excesso de trabalho, privação de sono, pressão dos colegas e outros aspectos da educação médica. O objetivo do estudo foi analisar a frequência de transtornos de saúde mental (ansiedade, preocupação e depressão) entre estudantes de medicina do primeiro ano e o impacto do primeiro ano nestes índices. Material e Métodos: Trata-se de um estudo transversal, realizado durante o primeiro ano do curso de Medicina da Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná (UNICENTRO), na cidade de Guarapuava-PR, Brasil. Informações clínicas e sociodemográficas foram coletadas. Todos os alunos passaram por avaliação psicológica no início e no final do primeiro ano do curso médico. Os relatórios psicológicos incluíram BDI II - Inventário de Depressão de Beck, EPD - Escala de Pensamentos Depressivos, Questionário de Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG) e Questionários de Preocupação da Penn State University. A saliva foi coletada para medir o cortisol. Resultados e Conclusão: Nossos dados confirmam os altos níveis de distúrbios emocionais, como ansiedade, preocupação e depressão entre alunos do primeiro ano do curso de medicina. Observamos que os alunos ingressaram na universidade apresentando ansiedade severa, depressão leve, baixa autoestima e déficit na funcionalidade dos relacionamentos, que piorou durante o primeiro ano do curso de medicina (p = 0,001). Esses dados demonstram a necessidade de adaptação das escolas médicas para receber os calouros, além da importância de se repensar o suporte psicoemocional durante o curso de medicina.Submitted by Fabiano Jucá (fjuca@unicentro.br) on 2021-12-14T14:38:21Z No. of bitstreams: 1 Dissertação-Danielle Soraya da Silva Figueiredo.pdf: 537091 bytes, checksum: 527fa53848a876548323c38f1cc5b2b1 (MD5)Made available in DSpace on 2021-12-14T14:38:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação-Danielle Soraya da Silva Figueiredo.pdf: 537091 bytes, checksum: 527fa53848a876548323c38f1cc5b2b1 (MD5) Previous issue date: 2021-04-30Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESapplication/pdfhttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/retrieve/7850/Dissertac%cc%a7a%cc%83o-Danielle%20Soraya%20da%20Silva%20Figueiredo.pdf.jpgporUniversidade Estadual do Centro-OestePrograma de Pós-Graduação em Desenvolvimento Comunitário (Mestrado Interdisciplinar)UNICENTROBrasilUnicentro::Departamento de Saúde de IratiEstudantes de MedicinaAnsiedadeDepressãoSaúde MentalMedical studentsAnxietyDepressionMental healthCIENCIAS HUMANASCIENCIAS SOCIAIS APLICADASCurso de medicina: fonte de satisfação ou ansiedade? Um estudo sobre a saúde mental de alunos do primeiro ano de medicinainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-4515693129068426850600600600600600-81592662142740531315653018110556964051-19880619442701333922075167498588264571info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROTHUMBNAILDissertação-Danielle Soraya da Silva Figueiredo.pdf.jpgDissertação-Danielle Soraya da Silva Figueiredo.pdf.jpgimage/jpeg2081http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1813/4/Dissertac%CC%A7a%CC%83o-Danielle+Soraya+da+Silva+Figueiredo.pdf.jpgaa5abec6c7d44cc3b6730f5f1b0d596fMD54TEXTDissertação-Danielle Soraya da Silva Figueiredo.pdf.txtDissertação-Danielle Soraya da Silva Figueiredo.pdf.txttext/plain38884http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1813/3/Dissertac%CC%A7a%CC%83o-Danielle+Soraya+da+Silva+Figueiredo.pdf.txt4c7eef913c5608508b3a3925ad980484MD53ORIGINALDissertação-Danielle Soraya da Silva Figueiredo.pdfDissertação-Danielle Soraya da Silva Figueiredo.pdfapplication/pdf537091http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1813/2/Dissertac%CC%A7a%CC%83o-Danielle+Soraya+da+Silva+Figueiredo.pdf527fa53848a876548323c38f1cc5b2b1MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82003http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1813/1/license.txt6544a715df32d52b08aa3def94c4dddeMD51jspui/18132022-02-14 11:14:31.782oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2022-02-14T13:14:31Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false |
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