O pedagogo e o processo de envelhecimento
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2020 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UCS |
Texto Completo: | https://repositorio.ucs.br/11338/8465 |
Resumo: | Com o aumento da expectativa de vida, contribuindo para a elevação no percentual da população idosa, bem como, as mudanças que vem ocorrendo na sociedade, resultam na formação de um novo perfil de idoso, um indivíduo ativo, que busca novas aprendizagens e superação de suas dificuldades, a fim de sentir-se pleno e integrado à sociedade. Devido a esse cenário, aspectos anteriormente deixados de lado, passaram a receber destaque, com o objetivo de auxiliar essa população no processo de envelhecimento qualitativo e prazeroso, dessa forma, este trabalho traz a relevância sobre a inserção de profissionais de diferentes áreas nesse contexto, destacando o papel do pedagogo, para a realização de um trabalho significativo, que os ajude na prevenção e manutenção da saúde, atentando para a totalidade, especialmente sobre a importância que a mente exerce no alcance da qualidade de vida. Por meio da aplicação de questionários, aborda-se características da população idosa de Pinto Bandeira, juntamente com considerações que buscam instigar reflexões sobre a compreensão das necessidades presentes e da importância do trabalho do pedagogo. [resumo fornecido pelo autor] |
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Possa, AngelicaFarina, Silvia HauserLuchese, Terciane ÂngelaCaprara, Bernardete Schiavo2021-07-12T18:20:50Z2021-07-12T18:20:50Z2020-07-272020https://repositorio.ucs.br/11338/8465Com o aumento da expectativa de vida, contribuindo para a elevação no percentual da população idosa, bem como, as mudanças que vem ocorrendo na sociedade, resultam na formação de um novo perfil de idoso, um indivíduo ativo, que busca novas aprendizagens e superação de suas dificuldades, a fim de sentir-se pleno e integrado à sociedade. Devido a esse cenário, aspectos anteriormente deixados de lado, passaram a receber destaque, com o objetivo de auxiliar essa população no processo de envelhecimento qualitativo e prazeroso, dessa forma, este trabalho traz a relevância sobre a inserção de profissionais de diferentes áreas nesse contexto, destacando o papel do pedagogo, para a realização de um trabalho significativo, que os ajude na prevenção e manutenção da saúde, atentando para a totalidade, especialmente sobre a importância que a mente exerce no alcance da qualidade de vida. Por meio da aplicação de questionários, aborda-se características da população idosa de Pinto Bandeira, juntamente com considerações que buscam instigar reflexões sobre a compreensão das necessidades presentes e da importância do trabalho do pedagogo. [resumo fornecido pelo autor]PedagogosIdososQualidade de vidaSaúde mentalO pedagogo e o processo de envelhecimentoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UCSinstname:Universidade de Caxias do Sul (UCS)instacron:UCSinfo:eu-repo/semantics/openAccessUniversidade de Caxias do Sul, Campus Universitário da Região dos Vinhedos - CARVILicenciatura em PedagogiaCampus Universitário de Caxias do Sul2020-07-31 00:00:00ORIGINALTCC Angelica Possa.pdfTCC Angelica Possa.pdfapplication/pdf544821https://repositorio.ucs.br/xmlui/bitstream/11338/8465/1/TCC%20Angelica%20Possa.pdfc3e58c618ed5f4f71ceb0fba66ef5b4dMD51TEXTTCC Angelica Possa.pdf.txtTCC Angelica Possa.pdf.txtExtracted texttext/plain80752https://repositorio.ucs.br/xmlui/bitstream/11338/8465/2/TCC%20Angelica%20Possa.pdf.txtdfc71bac954db67c996bf67dc0d3cd7eMD52THUMBNAILTCC Angelica Possa.pdf.jpgTCC Angelica Possa.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1168https://repositorio.ucs.br/xmlui/bitstream/11338/8465/3/TCC%20Angelica%20Possa.pdf.jpg44f84589b0f2c694ddf74b4a0c9ec613MD5311338/84652021-07-12 19:19:05.791oai:repositorio.ucs.br:11338/8465Repositório de Publicaçõeshttp://repositorio.ucs.br/oai/requestopendoar:2021-07-12T19:19:05Repositório Institucional da UCS - Universidade de Caxias do Sul (UCS)false |
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