The Theater between the patriarchy bars: deprivation of freedom and experiences in a practice in the socio-educational regime:

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marques, Laís Jacques
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Concilio, Vicente, Silveira, Túlio Fernandes, Machado, Flávia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Urdimento (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/18833
Resumo: This article describes the practices of theater researchers offering programming, that meets recognized educational standards, for youth in carceral settings. The article investigates the pedagogy of theater with young people in the female and male sides of a youth facility in Santa Catarina and examines the conditions that surround the process pf theatre making in such a setting. The power dynamics between residents and employees of the facility imbued the work and interfered in the theatrical practice. The article lays out what options for artistic and pedagogical action existed in the workshop and ultimately explains pedagogical and theatrical practice that resulted.
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spelling The Theater between the patriarchy bars: deprivation of freedom and experiences in a practice in the socio-educational regime: El Teatro entre rejas del patriarcado: privación de libertad y vivencias en una práctica en el régimen socioeducativo: Le Théâtre entre les barreaux du patriarcat: privation de liberté et expériences dans une pratique du régime socio-éducatif: Il Teatro tra i bar del patriarcato:: privazioni di libertà ed esperienze in una pratica in regime socio-educativoO Teatro entre as grades do patriarcado: privação de liberdade e de experiências em uma prática no regime socioeducativo: Pedagogia do TeatroSocioeducaçãoTeatro e juventudePedagogía teatralSocio educaciónTeatro y juventudTheater PedagogySocio-educationTheater and youthThis article describes the practices of theater researchers offering programming, that meets recognized educational standards, for youth in carceral settings. The article investigates the pedagogy of theater with young people in the female and male sides of a youth facility in Santa Catarina and examines the conditions that surround the process pf theatre making in such a setting. The power dynamics between residents and employees of the facility imbued the work and interfered in the theatrical practice. The article lays out what options for artistic and pedagogical action existed in the workshop and ultimately explains pedagogical and theatrical practice that resulted.Este artículo tiene como objetivo reportar a las prácticas de los investigadores teatrales con jóvenes en cumplimiento de medidas socioeducativas y en privación de libertad. El mismo cuestionará el aporte  de la pedagogía del teatro con jóvenes de los sectores femenino y masculino de una institución socioeducativa en Santa Catarina con miradas hacia al entorno del proceso: las relaciones de poder establecidas y visibles, no solo entre los internos y empleados del centro, sino también las razones que cruzan e interfieren en la práctica teatral. Se ejemplificarán las propuestas de acción artística y pedagógica en los talleres con el fin de exponer el camino recorrido en la práctica pedagógica y teatral.Cet article a pour objectif de rendre compte des pratiques des chercheurs en théâtre avec les jeunes dans le respect des mesures socio-éducatives et en privation de liberté. Le présent explorera la pédagogie du théâtre avec des jeunes dans les secteurs féminin et masculin d'une institution socio-éducative de Santa Catarina, en vue de l'environnement du processus: les relations de pouvoir stipulées et visibles non seulement entre les stagiaires et les employés du centre. , mais les raisons qui impliquaient et interféraient dans la pratique théâtrale. Les options d'action artistique et pédagogique des ateliers seront illustrées afin d'exposer le chemin parcouru dans la pratique pédagogique et théâtrale. En guise de conclusion, l'article présentera les résultats du projet pour mettre en évidence l'importance des pratiques artistiques, notamment pour les jeunes exposés à la violence, résultat des inégalités sociales et qui ont fait l'objet d'une surveillance constante pendant les activités.Questo articolo si propone di segnalare le pratiche dei ricercatori di teatro con i giovani nel rispetto di misure socio-educative e in condizioni di privazione della libertà. Il presente lavoro indagherà la pedagogia del teatro con i giovani dei settori femminile e maschile di un istituto socio-educativo di Santa Catarina, in vista dei dintorni del processo: i rapporti di potere stipulati e visibili non solo tra stagiste e dipendenti del centro , ma le ragioni che hanno implicato e interferito nella pratica teatrale. Le opzioni per l'azione artistica e pedagogica nei laboratori saranno esemplificate al fine di esporre il percorso intrapreso nella pratica pedagogica e teatrale. In conclusione, il paper presenterà i risultati del progetto per evidenziare l'importanza delle pratiche artistiche, soprattutto per i giovani esposti alla violenza, risultato di disuguaglianze sociali e che sono stati sottoposti a costante sorveglianza durante le attività.O presente artigo visa relatar práticas de pesquisadoras de Teatro com jovens em cumprimento de medidas socioeducativas e em privação de liberdade. O mesmo investigará a pedagogia do teatro junto aos jovens nos setores feminino e masculino de uma instituição socioeducativa catarinense, com a perspectiva do entorno do processo: as relações de poder estipuladas e visíveis não só entre internas(os) e funcionárias(os) do centro, como também os motivos que implicaram e interferiram na prática teatral. As opções da ação artístico-pedagógica das oficinas serão exemplificadas a fim de expor o percurso trilhado na prática pedagógica e teatral.Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)2020-12-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/1883310.5965/14145731033920200119Urdimento; Vol. 3 Núm. 39 (2020): Artes da cena atrás das grades ; 1-22Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas; v. 3 n. 39 (2020): Artes da cena atrás das grades ; 1-22Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas; Vol. 3 No. 39 (2020): Artes da cena atrás das grades ; 1-222358-695810.5965/1414573103392020reponame:Urdimento (Online)instname:Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)instacron:UDESCporhttps://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/18833/12428Copyright (c) 2020 Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicashttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMarques, Laís JacquesConcilio, VicenteSilveira, Túlio FernandesMachado, Flávia2020-12-30T23:13:55Zoai:ojs.revistas.udesc.br:article/18833Revistahttps://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimentoPUBhttps://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/oaiverareginacollaco@gmail.com2358-69581414-5731opendoar:2020-12-30T23:13:55Urdimento (Online) - Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)false
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