La Formación Superior en Artes Mediatiazada por Dispositivos Hipermediales Dinámicos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Buján, Federico
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: San Martín, Patricia Silvana
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Palíndromo (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.udesc.br/index.php/palindromo/article/view/4225
Resumo: This article discusses aspects of higher education in arts using Information and Communication Technologies (ICT) from a semiotic perspective. The aspects are based on the theoretical and methodological framework of Dynamic Hypermedia Devices (DHD) on the understanding that the complexity of the phenomena in question demands a complex and interdisciplinary vision able to account for the multiple dimensions that compose them. After conceptualizing the notion of DHD and its semiotic bases, it presents a case that was developed in a public university in Argentina where it was set up, in the sphere of a research project, an experience of higher education in arts through the configuration of a contextualized DHD, in response to the disciplinary specificity.  Finally,  we conclude that the approach is consistent for conceptualizing mediation education issues in the current physical and virtual context.
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