Social exclusion and higher education: the pedagogical response

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Torres, Juan Manuel Díaz
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação & Formação (Fortaleza)
Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/157
Resumo: The challenges facing social educators in today’s world require an exhaustive review of the strategic role of higher education. In this task, it will be necessary to explore new types of strategies capable of providing an effective response to new social work needs, such as the design of change, innovation, cultural diversity and social complexity. The promotion of team work, the improvement of language skills and the implementation of the resolution of problems are important. These skills and competencies are executed in team discussions. Social exclusion requires an educational response. In effect, this paper aims, first, to analyze the potential of work teams and their advantages for adapting to uncertain social environments. And secondly, to examine the effects that activities dynamics and the collaborative processes may have on group processes and academic outcomes.
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