Projetos integradores de matemática: Análise de obras do PNLD 2021

• Autor(a) principal: Mendonça, Adriana Ferreira
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Santos, Francisco Filipe Passos dos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (Online)
• Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/5524
• topic: Projetos Integradores; Temas Integradores; PNLD2021

Na perspectiva do Novo Ensino Médio, o objetivo desta pesquisa foi analisar os Projetos Integradores da área de Matemática e suas Tecnologias, aprovados pelo PNLD 2021, relativamente a três aspectos: temas integradores, competências e habilidades. Os temas integradores que compõem as obras são: STEAM, Protagonismo juvenil, Midiaeducação e Mediação de conflitos. Como aporte teórico, foram utilizados documentos e leis que fundamentam a mudança nessa etapa de ensino, assim como se recorreu a teóricos que dissertam sobre aprendizagem baseada em projetos. A pesquisa foi de caráter qualitativo, por meio de procura bibliográfica, na qual foram examinadas sete obras da área de Matemática. A análise dos dados, centrada na Análise de Conteúdo (BARDIM, 2011), aponta como principal resultado o fato de que as obras estão em consonância com os temas integradores. Verificou-se, ainda, que a competência específica 5 foi pouco explorada e algumas habilidades não foram contempladas nos projetos. Conclui-se que, para a efetivação do uso desses materiais, impõem-se formação constante, planejamento e diálogo com a comunidade escolar na aplicação dos Projetos Integradores.