“We're at home!”: Narrativas do cotidiano remoto da educação infantil em tempo de pandemia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Castro, Mayara Alves de
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Vasconcelos, José Gerardo, Alves, Maria Marly
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Práticas Educativas, Memórias e Oralidades
Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3716
Resumo: The purpose of the article is to analyze the daily life of early childhood education in a remote way, in which it sought to guarantee the rights of children and the protection of children, however with social isolation it constituted a new pedagogical practice. Therefore, we realize that it is essential to consider the legitimacy of the actions and knowledge that permeate the daily events experienced by children in the groups of interactions and technological tools used by the teacher. The data analyzed in the article consists of narratives generated by observation of a WhatsApp Messenger group, composed of 3-year-old children and their families, from a daycare center in the Municipality of Fortaleza about the pedagogical experiences and praxis in this very unique time. From the analysis, we suggest that the structuring axes of pedagogical practices, which make up the National Curriculum Guidelines for Early Childhood Education, become environments to welcome the daily life and the relationships between adults, children, teaching and learning in the pandemic context.
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