The Teaching of Mathematics in Distance Education

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Ana Angélica de Lima
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Souza, Luzia Clara Alves de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Ensino em Perspectivas
Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/8975
Resumo: This work aims to analyze, by means of a bibliographic study, the teaching-learning process of the subject of Mathematics in DE (Distance Education). The main purpose of this research is to discuss the relevant points present in the pedagogical approach used. Among the results found in the available literature on the subject, we can highlight the efficiency of remote teaching in encouraging autonomy and protagonism of the students, significantly reducing the relationship of dependence between student/teacher, as well as the real need for a review (updating) of the teaching strategies used, investment in the training of teachers and universal access to technologies.
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spelling The Teaching of Mathematics in Distance EducationO Ensino da Matemática na modalidade EaDMatemática.Ensino-aprendizagem.Ensino à Distância.Mathematics.Teaching-learning.Distance Education.This work aims to analyze, by means of a bibliographic study, the teaching-learning process of the subject of Mathematics in DE (Distance Education). The main purpose of this research is to discuss the relevant points present in the pedagogical approach used. Among the results found in the available literature on the subject, we can highlight the efficiency of remote teaching in encouraging autonomy and protagonism of the students, significantly reducing the relationship of dependence between student/teacher, as well as the real need for a review (updating) of the teaching strategies used, investment in the training of teachers and universal access to technologies.Este trabalho tem como objetivo analisar, por meio de um estudo bibliográfico, o processo de Ensino-aprendizagem da disciplina de Matemática na modalidade EaD (Educação a Distância). O intuito principal desta pesquisa é discutir os pontos relevantes presentes na abordagem pedagógica utilizada. Dentre os resultados encontrados nos registros literários disponíveis acerca do tema, podemos destacar a eficiência do ensino remoto no incentivo à autonomia e protagonismo dos discentes, diminuindo significativamente a relação de dependência entre aluno/professor, bem como a real necessidade de uma revisão (atualização) das estratégias didáticas utilizadas, investimento na capacitação de professores e universalização do acesso às tecnologias.EdUECE - Editora da Universidade Estadual do Ceará2022-10-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/8975Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-5Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-5Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-52675-9144reponame:Ensino em Perspectivasinstname:Universidade Estadual do Ceará (UECE)instacron:UECEporhttps://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/8975/7390Copyright (c) 2022 Ana Angélica de Lima Souza, Luzia Clara Alves de Souzahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSouza, Ana Angélica de Lima Souza, Luzia Clara Alves de 2022-12-17T12:04:09Zoai:ojs.revistas.uece.br:article/8975Revistahttps://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/indexPUBhttps://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/oaiensino.perspectivas@gmail.com2675-91442675-9144opendoar:2022-12-17T12:04:09Ensino em Perspectivas - Universidade Estadual do Ceará (UECE)false
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