Cordel leaflet in the teaching of calorific and mechanical phenomena

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Guimarães, Ênio José Gondim
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Moura, Maria Lenúcia de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Ensino em Perspectivas
Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/6682
Resumo: In this work, we report the importance of the cordel leaflet as a pedagogical tool in the teaching-learning process and as a providing meaningful learning based on a teaching sequence. We applied a methodology that brought theory and practice together in a playful way. The importance of learning and its link with school education and historically produced knowledge are referenced by the theory of meaningful learning (Ausubel, 2003) and by historical-critical pedagogy (Saviani, 2011). To finish, we applied the cordel leaflet to a group of 40 students in a public high school in Fortaleza. We observed that the use of the cordel leaflet and the teaching sequence brought greater interest from students in the study of the proposed content and evidence of significant learning.
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