A influência do uso de maquete como estratégia docente e recurso pedagógico no ensino das estruturas da célula eucarionte animal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreira Valença, Gabriel
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Cruz Rocha, Ideval, Montenegro da Costa , Ana Eliza, Alvares Oliveira, Marcela
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Conexão Comciência
Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/conexaocomciencia/article/view/8813
Resumo: The teaching of the structures of the animal eukaryotic cell is, in general, a challenge for teachers and difficult for students to understand because these are elements that can only be seen with the aid of a scanning microscope. Therefore, this research aimed to demonstrate the influence of the scale model on the learning of cell biology and to compare the effectiveness of the use of the model with the traditional way of teaching. A total of 34 students participated in this study, 20 students in the treatment group and 14 students in the control group. In the analysis of the results from the learning evaluation of the treatment group we observed 75% of correct answers and 25% of errors, while the control group presented 35% of correct answers and 65% of errors. Thus, this study confirmed that the model provided positive influences on the teaching of the structures of the eukaryotic animal cell, facilitating the understanding of the content, allowing the student a tactile perception and visual attraction to the cellular organelles. Moreover, the use of the model as a didactic resource promoted a better interpersonal relationship between student-student and teacher-student.
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