Exploração de lexical bundles com o pronome "you" em legendas de filmes norte-americanos : propostas de sequências didáticas para o ensino da Léxico-gramática da língua inglesa baseada em córpus

• Autor(a) principal: Fernandes, Estella Oliveira Barbosa
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações da UEG
• Texto Completo: http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1553
• topic: Linguística de córpus; Inglês falado; Registro oral; Lexical bundles; Sequência didática; Corpus linguistics; Spoken english; Oral record; Lexical bundles; Didactic sequence; LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS

Os filmes representam uma rica fonte de pesquisa cultural e linguística, refletindo não apenas aspectos importantes da cultura dos falantes nativos, mas, também nuances da linguagem oral cotidiana. Nesse sentido, este estudo explora legendas de filmes em língua inglesa com o objetivo geral de identificar lexical bundles, sequências de palavras, que contêm o pronome you. Nosso objetivo específico é propor uma sequência didática para o ensino de inglês e analisar o Documento Curricular para Goiás (GOIÁS, 2019) no que se refere ao tratamento da proficiência oral. A presente pesquisa será conduzida sob orientação da Linguística de Córpus: Berber Sardinha (2004; 2012, 2023), Biber (2009), Cortez (2015), Gray e Egbbert (2019), Levshina (2017), entre outros. A partir de um repositório especializado em legendas de filmes, compilamos um córpus composto por 10.044 filmes, com aproximadamente 91.000.000 de palavras. O processamento linguísticocomputacional foi realizado pela ferramenta WordSmith Tools, versão 8 (SCOTT, 2021). Os resultados obtidos indicam uma alta frequência dos seguintes lexical bundles: "what are you doing", "what do you mean", "what do you think", "what do you want" e "do you want to", ou seja, padrões recorrentes de uso do pronome you em contextos diversos, proporcionando uma visão da linguagem utilizada por falantes nativos. Nosso trabalho pode servir como uma referência de um registro oral, muitas vezes negligenciado por métodos e livros didáticos tradicionais.