A Dupla habilidade obrigatória no Curso de Letras da Universidade Estadual de Goiás : implicações na formação do professor de língua

• Autor(a) principal: Pamponet, Elisandra Rios da Silva
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações da UEG
• Texto Completo: http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/888
• topic: Curso de Letras - Universidade Estadual de Goiás; Inviavilidade da dupla habilitação; Formação docente; Professores de língua; Degree in Languages - Station University of Goiás; Inviabilities of dual habilitation; Teacher training; Teachers of language; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

Esta pesquisa tem o objetivo de problematizar aspectos inerentes à dupla habilitação obrigatória no curso de Letras da Universidade Estadual de Goiás, discutindo quais são suas implicações para a formação dos professores de língua, com vistas aos processos de ensino e aprendizagem das línguas portuguesa e inglesa. O estudo é motivado pela necessidade de se (re)pensar o processo de formação de profissionais professores de língua, problematizando as políticas de formação de professores estabelecidas por documentos legais, considerando as questões curriculares inerentes à cultura de formação docente em cursos de Letras com dupla habilitação. Como embasamento teórico tivemos apoiados em autores como Almeida Filho (2004, 2009, 2010), Celani (2010), Apple (1994), Oliveira (2013, 2014, 2016) Paiva (2003, 2004, 2005), Quadros-Zamboni (2015), entre outros, além de legislações como Lei de Diretrizes e Bases (1996), Diretrizes Curriculares para os Cursos Letras (2001, 2002), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica (2002), e demais políticas e legislações específicas sobre os cursos de Letras em nível nacional, estadual e institucional. Para tal propósito, um estudo de caso, de natureza qualitativa, também apoiado em uma pesquisa documental, foi conduzido com as turmas de formandos de 2017 dos campi da UEG que oferecem o curso de Letras, e especificamente no Câmpus São Miguel do Araguaia. Durante os estudos, percebemos que a modalidade de habilitação dupla promove algumas (in)viabilidades no processo de formação dos professores de língua e que necessitam de reflexões críticas por parte das instâncias responsáveis pela elaboração das políticas de formação, para que esse processo formativo se aperfeiçoe. Não se trata de apologizar o ensino de uma língua em detrimento de outra, mas de investigar com mais profundidade como essa dupla habilitação obrigatória tem refletido na formação do professor para o ensino de língua portuguesa e inglesa, visto que oficialmente ele se torna habilitado para lecionar ambas disciplinas.