Sequências tipológicas em artigos de opinião no contexto de vestibular

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gonçalves, Adair Vieira
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Higa, Maria Higa Ishizaki
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Signum: Estudos da Linguagem
DOI: 10.5433/2237-4876.2012v15n3p195
Texto Completo: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/12571
Resumo: O objetivo deste artigo é apresentar resultados de análise de sequências tipológicas explicativas e argumentativas, consideradas como essencialmente dialógicas, a partir de uma proposta de escrita do gênero artigo de opinião. Os textos foram produzidos por candidatos ao Curso de Letras durante o processo seletivo vestibular da Universidade Federal da Grande Dourados- UFGD. O aporte teórico-metodológico utilizado foi o interacionismo sociodiscursivo (ISD) e no seu modelo de análise de textos (BRONCKART, 2003[1999]). Os resultados apontaram para uma incidência maior de sequências argumentativas, consideradas como favorecedoras de potencial argumentativo, em contraposição ao uso reduzido de sequências explicativas, usadas parcialmente pelos vestibulandos.
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