O ensino de inglês sob o viés de matizes culturais em anúncios publicitários : uma forma de interação cultural que ultrapassa barreiras

• Autor(a) principal: Denise de Andrade Santos Oliveira
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEL
• Texto Completo: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000208437

O presente trabalho tem por escopo apresentar o gênero anúncio publicitário como meio para abordagem de matizes culturais e recurso auxiliar autêntico (LEFFA, 1998) no contexto de ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira/adicional. Para isto, analisamos quatro anúncios publicitários de circulação internacional que podem ser usados em sala de aula para ensinar não só a língua, mas também despertar práticas crítico-reflexivas sobre temáticas relacionadas a matizes culturais. Além disso, podemos expor o aluno à cultura do outro e incitar a (re)valorização da cultura nacional. Como fundamentação teórica, baseamo-nos em Sant'Anna (1973), Carvalho (1998), Vestergaard e Schroder (2004), Sandmann (2007), Melo e Petroni (2009), que estudam as características dos anúncios publicitários. No que diz respeito aos matizes culturais no processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais, valemo-nos do que apregoam Lado (1957), Oliveras Vilaseca (2000), Ferreira e Sanches (2005) e Durão, Ferreira e Benítez Pérez (2006). Com o intuito de demonstrar como os anúncios podem ser usados em sala, sugerimos um projeto para ser aplicado com alunos do Ensino Médio, em que eles possam elaborar seus próprios anúncios, utilizando as características do gênero, por meio do desenvolvimento de trabalho em grupo. Como resultado desta pesquisa, mediante as análises, constatamos que os elementos culturais permeiam os anúncios analisados e para que a compreensão da mensagem, presente nos textos (imagéticos e verbais), ocorra é necessário que o leitor possua conhecimentos sobre a cultura presente na publicidade e/ou tenha conhecimento sobre o que lhe é apresentado. Caso contrário, a mensagem não atingirá seu objetivo ou haverá maior dificuldade para obtenção de êxito.