Efeito da idade relativa e efeito do ano constituinte: uma análise do ranking da Federação Internacional de Tênis
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Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por eng |
Título da fonte: | Journal of Physical Education (Maringá) |
Texto Completo: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/30346 |
Resumo: | Efeito da Idade Relativa (EIR) e o Efeito do Ano Constituinte (EAC) parecem influenciar o processo de formação de jovens tenistas. Sendo assim, o objetivo do presente estudo foi investigar a presença desses efeitos no ranking de tenistas juniores da International Tennis Federation (ITF) e sua influência na pontuação obtida pelos tenistas. Os resultados encontrados demonstram a presença do EIR e do EAC (p 0,05). O modelo de regressão identificou que as variáveis “ano” e “mês” de nascimento predizem a pontuação dos atletas no ranking da ITF com uma variância explicada de 19%. Em resumo, o ranking formado por várias faixas etárias não tem se mostrado uma estratégia de classificação sensível o bastante para prevenir o EIR e o EAC entre os tenistas juniores. |
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Efeito da idade relativa e efeito do ano constituinte: uma análise do ranking da Federação Internacional de TênisEfeito da Idade Relativa (EIR) e o Efeito do Ano Constituinte (EAC) parecem influenciar o processo de formação de jovens tenistas. Sendo assim, o objetivo do presente estudo foi investigar a presença desses efeitos no ranking de tenistas juniores da International Tennis Federation (ITF) e sua influência na pontuação obtida pelos tenistas. Os resultados encontrados demonstram a presença do EIR e do EAC (p 0,05). O modelo de regressão identificou que as variáveis “ano” e “mês” de nascimento predizem a pontuação dos atletas no ranking da ITF com uma variância explicada de 19%. Em resumo, o ranking formado por várias faixas etárias não tem se mostrado uma estratégia de classificação sensível o bastante para prevenir o EIR e o EAC entre os tenistas juniores.Department of Physical Education - State University of Maringá (UEM), Maringá-PR, Brazil2016-12-17info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/30346Journal of Physical Education; Vol 28 No 1 (2017); e-2814Journal of Physical Education; Vol. 28 Núm. 1 (2017); e-2814Journal of Physical Education; v. 28 n. 1 (2017); e-28142448-2455reponame:Journal of Physical Education (Maringá)instname:Universidade Estadual de Maringá (UEM)instacron:UEMporenghttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/30346/18841https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/30346/18842Copyright (c) 2016 Journal of Physical Education/UEMinfo:eu-repo/semantics/openAccessMoreira, João Paulo AbreuLopes, Mariana CalábriaFaria, Larissa OliveiraAlbuquerque, Maicon Rodrigues2019-07-17T08:43:05Zoai:periodicos.uem.br/ojs:article/30346Revistahttp://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/indexPUBhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.php||revdef@uem.br2448-24552448-2455opendoar:2019-07-17T08:43:05Journal of Physical Education (Maringá) - Universidade Estadual de Maringá (UEM)false |
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