Multimodality and the constructed meanings: analysis of advertisements in the hortifruti field

• Autor(a) principal: Teno, Neide Araujo Castilho
• Data de Publicação: 2024
• Outros Autores: Bueno, Elza Sabino da Silva, Silveira, Éderson Luís da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Traços de Linguagem
• Texto Completo: https://periodicos.unemat.br/index.php/tracos/article/view/11227
• topic: Ensino de línguas e Tecnologias; Multimodalidade; Gêneros Textual; Anúncio publicitário

O presente texto tem estreita relação com um projeto de pesquisa sob o título “(Multi) Letramentos e os Gêneros Textuais e ou Discursivos: contribuições para o ensino e aprendizagem de línguas em tempos digitais”, envolvendo gêneros textuais do meio digital, o ensino de línguas e a presença da multimodalidade enquanto recursos disponíveis na cultural digital. O recorte que realizamos para esta escrita envolve um corpus de anúncios publicitários vinculadas em meio digital que além da presença da linguagem escrita apresenta múltiplas semioses exigindo um outro olhar para a leitura dos recursos linguísticos, contextuais, imagéticos e digitais. Assim, a finalidade deste artigo é compreender a importância da multimodalidade e seus significados construídos para o ensino da língua portuguesa. Sob o viés interacional da linguagem, os fundamentos para as análises do texto vinculou se em Koch (2001, 2005); Bértoli Braga (2007, 2013), Marcuschi (2010), Cavalcante (2005)  e nas teorias dos na teoria da multimodalidade de Kress e Van Leeuwen (2006[1996]), Kalantzis, Cope e Pinheiro (2020) entre outros. Trata-se, portanto, de um estudo qualitativo-interpretativista  pois analisamos e interpretamos  enunciados  assim como analisamos a ligação do conteúdo e o verbo-visual dos enunciados em  textos multimodais.