Percepções de professores sobre o ensino de língua inglesa como língua franca em Sertanópolis

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Balzanello, Diego
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Senefonte, Fábio Henrique Rosa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Claraboia
Texto Completo: https://seer.uenp.edu.br/index.php/claraboia/article/view/96
Resumo: Levando em consideração a representatividade que a língua inglesa (LI) ocupa no cenário global, bem como sua posição enquanto Lingua Franca (LF), a presente pesquisa objetivou investigar as percepções de professores sobre o ensino de LI como LF além de conhecer os argumentos de professores sobre tal temática nos níveis de Ensino Fundamental e Médio no município de Sertanópolis.  Nesse viés, a literatura que dá suporte a este estudo inclui: Crystal (2003,1996), Gimenez (2000), Jenkins (2000, 2007), Rajagapolan (2004), Reis (2015), Warschauer (2000) e outros. Esta é uma pesquisa qualitativa e os instrumentos de geração de dados foram um questionário com perguntas abertas, bem como uma entrevista semiestruturada, gravada em áudio. Os resultados da pesquisa demonstraram que há uma lacuna no que concerne ao conhecimento e ensino de LF levando em consideração sua definição e relevância nos dias de hoje. Sendo assim, há muito que ser investigado para o enriquecimento da literatura na área.
id UENP-2_1d6bad55f0447e658c4b6e41e6a8efd1
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/96
network_acronym_str UENP-2
network_name_str Claraboia
repository_id_str
spelling Percepções de professores sobre o ensino de língua inglesa como língua franca em SertanópolisInglês como língua francaPercepção de professoresRede pública de ensino.Levando em consideração a representatividade que a língua inglesa (LI) ocupa no cenário global, bem como sua posição enquanto Lingua Franca (LF), a presente pesquisa objetivou investigar as percepções de professores sobre o ensino de LI como LF além de conhecer os argumentos de professores sobre tal temática nos níveis de Ensino Fundamental e Médio no município de Sertanópolis.  Nesse viés, a literatura que dá suporte a este estudo inclui: Crystal (2003,1996), Gimenez (2000), Jenkins (2000, 2007), Rajagapolan (2004), Reis (2015), Warschauer (2000) e outros. Esta é uma pesquisa qualitativa e os instrumentos de geração de dados foram um questionário com perguntas abertas, bem como uma entrevista semiestruturada, gravada em áudio. Os resultados da pesquisa demonstraram que há uma lacuna no que concerne ao conhecimento e ensino de LF levando em consideração sua definição e relevância nos dias de hoje. Sendo assim, há muito que ser investigado para o enriquecimento da literatura na área.Claraboia2016-11-24info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://seer.uenp.edu.br/index.php/claraboia/article/view/96Claraboia; n. 6 (2016): linguística; 115-1402357-9234reponame:Claraboiainstname:UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ (UENP)instacron:UENPporhttps://seer.uenp.edu.br/index.php/claraboia/article/view/96/pdfCopyright (c) 2017 Claraboiainfo:eu-repo/semantics/openAccessBalzanello, DiegoSenefonte, Fábio Henrique Rosa2022-08-12T17:34:45Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/96Revistahttps://seer.uenp.edu.br/index.php/claraboiaPUBhttps://seer.uenp.edu.br/index.php/claraboia/oai||claraboia@uenp.edu.br2357-92342357-9234opendoar:2022-08-12T17:34:45Claraboia - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ (UENP)false
dc.title.none.fl_str_mv Percepções de professores sobre o ensino de língua inglesa como língua franca em Sertanópolis
title Percepções de professores sobre o ensino de língua inglesa como língua franca em Sertanópolis
spellingShingle Percepções de professores sobre o ensino de língua inglesa como língua franca em Sertanópolis
Balzanello, Diego
Inglês como língua franca
Percepção de professores
Rede pública de ensino.
title_short Percepções de professores sobre o ensino de língua inglesa como língua franca em Sertanópolis
title_full Percepções de professores sobre o ensino de língua inglesa como língua franca em Sertanópolis
title_fullStr Percepções de professores sobre o ensino de língua inglesa como língua franca em Sertanópolis
title_full_unstemmed Percepções de professores sobre o ensino de língua inglesa como língua franca em Sertanópolis
title_sort Percepções de professores sobre o ensino de língua inglesa como língua franca em Sertanópolis
author Balzanello, Diego
author_facet Balzanello, Diego
Senefonte, Fábio Henrique Rosa
author_role author
author2 Senefonte, Fábio Henrique Rosa
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Balzanello, Diego
Senefonte, Fábio Henrique Rosa
dc.subject.por.fl_str_mv Inglês como língua franca
Percepção de professores
Rede pública de ensino.
topic Inglês como língua franca
Percepção de professores
Rede pública de ensino.
description Levando em consideração a representatividade que a língua inglesa (LI) ocupa no cenário global, bem como sua posição enquanto Lingua Franca (LF), a presente pesquisa objetivou investigar as percepções de professores sobre o ensino de LI como LF além de conhecer os argumentos de professores sobre tal temática nos níveis de Ensino Fundamental e Médio no município de Sertanópolis.  Nesse viés, a literatura que dá suporte a este estudo inclui: Crystal (2003,1996), Gimenez (2000), Jenkins (2000, 2007), Rajagapolan (2004), Reis (2015), Warschauer (2000) e outros. Esta é uma pesquisa qualitativa e os instrumentos de geração de dados foram um questionário com perguntas abertas, bem como uma entrevista semiestruturada, gravada em áudio. Os resultados da pesquisa demonstraram que há uma lacuna no que concerne ao conhecimento e ensino de LF levando em consideração sua definição e relevância nos dias de hoje. Sendo assim, há muito que ser investigado para o enriquecimento da literatura na área.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-11-24
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo avaliado pelos Pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://seer.uenp.edu.br/index.php/claraboia/article/view/96
url https://seer.uenp.edu.br/index.php/claraboia/article/view/96
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://seer.uenp.edu.br/index.php/claraboia/article/view/96/pdf
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2017 Claraboia
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2017 Claraboia
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Claraboia
publisher.none.fl_str_mv Claraboia
dc.source.none.fl_str_mv Claraboia; n. 6 (2016): linguística; 115-140
2357-9234
reponame:Claraboia
instname:UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ (UENP)
instacron:UENP
instname_str UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ (UENP)
instacron_str UENP
institution UENP
reponame_str Claraboia
collection Claraboia
repository.name.fl_str_mv Claraboia - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ (UENP)
repository.mail.fl_str_mv ||claraboia@uenp.edu.br
_version_ 1799317421962559488

Registros relacionados