POR UMA FORMAÇÃO DE LEITORES MAIS POÉTICA - UM EDUCAR POÉTICO NA LITERATURA INFANTO-JUVENIL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes Ferraz, Antônio Máximo
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Duarte da Silva, Adriely Cristina, Rodrigues Santos, Diogo Raimundo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Ribanceira
Texto Completo: https://periodicos.uepa.br/index.php/ribanceira/article/view/1077
Resumo: Este artigo pretende, a partir do diálogo com obras literárias infantojuvenis, apresentar uma proposta pedagógica de leitura que esteja para além do que somente uma aquisição de habilidades técnicas e de conteúdo, uma formação de leitores com menos signos e mais significado, mais poética e holística e menos pragmática e fragmentada. Desta feita, pretendemos sugerir uma concepção ontológica de construção do sujeito leitor, que leve o indivíduo a refletir sobre as questões que a obra literária pode suscitar. A ideia é discutir sobre a relevância que o educar poético precisa ter na teoria literária e na formação de leitores.
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