AVALIAÇÃO: INSTRUMENTOS FORMATIVOS E REGULAÇÃO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA ESCRITA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: dos Santos Lameira dos Santos, Renata
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Ribanceira
Texto Completo: https://periodicos.uepa.br/index.php/ribanceira/article/view/1203
Resumo: O presente estudo versa sobre os instrumentos formativos e os processos de regulação na aprendizagem da produção escrita. Inscreve-se na perspectiva da avaliação formativa de orientação francófona, que se focaliza nos processos de regulação e de autoavaliação. Neste contexto, relata-se um projeto de escrita de contos fantásticos, realizado em uma turma do 7º ano do ensino fundamental, no âmbito de uma pesquisa-ação. No desenvolvimento do projeto de escrita adotou-se o procedimento Sequência Didática de Schneuwly e Dolz (2004). Analisa-se aqui o processo de construção de instrumentos formativos, sua utilização e os efeitos proporcionados na regulação da aprendizagem."
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