Simulador de ventilação mecânica como instrumento no processo de ensino-aprendizagem de acadêmicos de Fisioterapia

• Autor(a) principal: Carolino, Flávia Iluska Silva
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
• Texto Completo: http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4073
• topic: Ventilação mecânica; Fisioterapia; Simulador; Physiotherapy; Simulator; Mechanical ventilation; CIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA

A ventilação mecânica é um recurso muito utilizado nas unidades de terapia intensiva de todo mundo e sua monitorização e gerenciamento atualmente tem sido parte do processo fisioterapêutico. Desta forma, o uso de tecnologias e computadores em salas de aula como recursos de apoio ao aprendizado e a prática pedagógica, é notório, crescente e tem a tendência de se tornar imprescindível, aproximando cenários virtuais, como simuladores de ventilação mecânica com cenários reais vivenciados na prática profissional. O objetivo desta pesquisa se deu em melhorar o processo de ensino-aprendizagem, com a implantação de um simulador adaptado de ventilação mecânica com acadêmicos de Fisioterapia. Este estudo possuiu como população-alvo, acadêmicos de fisioterapia regularmente matriculados em universidade pública e privadas no município de Campina Grande (PB). O estudo possuiu caráter descritivo e quantitativo, sendo dividido em três etapas. A primeira etapa consistiu na adaptação de um simulador didático de ventilação mecânica (SDVM). A segunda etapa se deu com a utilização do simulador em sala de aula com os acadêmicos das respectivas universidades citadas anteriormente, com auxílio de notebooks e computadores e durante a terceira etapa houve a realização de um questionário com 106 participantes, onde avaliaram os conhecimentos prévios teóricos e práticos em ventilação mecânica aplicados ao SDVM como ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizado em ventilação mecânica. Com a análise dos resultados, foram obtidas tabelas com frequência e medidas de descrição das variáveis categóricas, nas quais foram visualizadas as experiências dos acadêmicos antes e após a utilização do simulador de ventilação mecânica, observando-se que as aulas teóricas apresentavam pouca prática e contato reduzido com aparelhos de ventilação mecânica, tornando difícil a associação teoria- prática do assunto, também foi identificado, que o uso do SDVM apresentou boa aceitação pelos usuários e contribuiu como ferramenta auxiliar no apoio ao aprendizado da ventilação mecânica, tornando o assunto mais interessante, proporcionando uma melhor contextualização teórico-prática e um melhor entendimento operacional da ventilação mecânica, contribuindo para o ensinamento e formação profissional.