Estágio curricular não obrigatório em serviço social: uma agenda recorrente na formação profissional do(a)s assistentes sociais

• Autor(a) principal: Carvalho, Glaucia Maria de Oliveira
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
• Texto Completo: http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/2896
• topic: Mercantilização do Ensino Superior; Serviço social; Formação profissional; Estágio curricular não obrigatório; Commodification of Higher Education; Social service; Professional qualification; Non-compulsory training; SERVICO SOCIAL APLICADO::SERVICO SOCIAL DA EDUCACAO

A formação profissional dos assistentes sociais na atualidade enfrenta os desafios impostos pela lógica mercantil que transforma a educação em novo nicho mercadológico. O estágio em Serviço Social, como elemento central no processo formativo dos assistentes sociais, conflui em sua realização as implicações do atual contexto colocadas ao exercício e à formação profissional. As condições de operacionalização dos estágios, sobretudo do não obrigatório, evidenciam essa dinâmica que fragiliza a relação de ensino-aprendizagem que deve ser garantida durante o processo de formação. Neste sentido, este estudo intenciona analisar o processo de acompanhamento didático-pedagógico do estágio curricular não obrigatório em Serviço Social e os rebatimentos à formação profissional, na atual conjuntura de contrarreforma do Ensino Superior, tendo como lócus de pesquisa o curso de Serviço Social da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). O estudo disponibilizou de revisão bibliográfica, análise documental e coleta de dados empíricos realizada com os segmentos que participam diretamente da operacionalização do estágio não obrigatório: os supervisores acadêmicos, o coordenador de estágio em Serviço Social e as alunas estagiárias. Constatamos que o acompanhamento pedagógico do estágio não obrigatório é uma problemática no âmbito da instituição de ensino, vez que ele é fragilizado, ou até mesmo inexistente, como consequência das atuais condições postas para a educação superior na Paraíba. A ausência de acompanhamento pedagógico vem contribuindo para que estas experiências respondam, prioritariamente, as requisições de força de trabalho barata dos discentes que necessitam da remuneração, em detrimento de uma experiência que deveria possibilitar uma aproximação qualitativa do cotidiano do trabalho profissional. Todavia, ressaltamos os avanços conquistados e o potencial dos aparatos normativos da profissão no que concerne ao direcionamento à realização de um estágio com qualidade, com finalidade didáticopedagógica que possibilite o desenvolvimento das habilidades e competências necessárias ao exercício profissional dos futuros assistentes sociais, com destaque à Política Nacional de Estágio da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social - ABEPSS, instrumento articulador em prol do fortalecimento do projeto de formação frente as investidas do capital.