A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB |
Texto Completo: | http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4443 |
Resumo: | O trabalho propõe uma abordagem de ensino sobre a cidade de Itabaiana, para alunos do ensino médio regular, através de uma disciplina eletiva na escola integral, dentro da perspectiva do novo ensino médio, visando à contribuição da consciência crítica, no âmbito social, cultural, histórico e patrimonial acerca da cidade. Para o desenvolvimento da pesquisa e aplicação da mesma, serão utilizados como aporte teórico-metodológico autores que desenvolvem trabalhos na área da Pesquisa-Ação, como por exemplo, Thiollent (2011), ressaltando a importância desse método com um dos instrumentos que mais podem contribuir com as pesquisas aplicadas e interventivas que são realizadas nos mestrados profissionais na área do ensino. Através da entrevista um professor de História avaliou as condições e viabilidade da aplicação da ementa elaborada com o intuito de ilustrar e nortear a elaboração do produto final. O debate multidisciplinar será desenvolvido buscando dialogar com as disciplinas Geografia e Língua Portuguesa, cada uma utilizando de suas competências e habilidades que auxiliem e encaminhem para o desenvolvimento do conhecimento acerca da cidade e do patrimônio. O trabalho é desenvolvido sob o aporte teórico da área do patrimônio tendo como norte autores como Candau (2011), Choay (2014), Chuva (2008); sobre memória, o diálogo com Nora (1993), Pollack (1992) e Halbwachs (1968). Além dos temas apresentados, será ressaltada a importância do ensino de história para o desenvolvimento crítico do aluno, bem como o ensino sobre a história local como base para preservação patrimonial da cidade. |
id |
UEPB_c81723c409bc98f01efad5c0b9ea853b |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:tede.bc.uepb.edu.br:tede/4443 |
network_acronym_str |
UEPB |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB |
repository_id_str |
|
spelling |
A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021Ensino de históriaEducação patrimonialInterdisciplinaridadePatrimônio históricoEDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMO trabalho propõe uma abordagem de ensino sobre a cidade de Itabaiana, para alunos do ensino médio regular, através de uma disciplina eletiva na escola integral, dentro da perspectiva do novo ensino médio, visando à contribuição da consciência crítica, no âmbito social, cultural, histórico e patrimonial acerca da cidade. Para o desenvolvimento da pesquisa e aplicação da mesma, serão utilizados como aporte teórico-metodológico autores que desenvolvem trabalhos na área da Pesquisa-Ação, como por exemplo, Thiollent (2011), ressaltando a importância desse método com um dos instrumentos que mais podem contribuir com as pesquisas aplicadas e interventivas que são realizadas nos mestrados profissionais na área do ensino. Através da entrevista um professor de História avaliou as condições e viabilidade da aplicação da ementa elaborada com o intuito de ilustrar e nortear a elaboração do produto final. O debate multidisciplinar será desenvolvido buscando dialogar com as disciplinas Geografia e Língua Portuguesa, cada uma utilizando de suas competências e habilidades que auxiliem e encaminhem para o desenvolvimento do conhecimento acerca da cidade e do patrimônio. O trabalho é desenvolvido sob o aporte teórico da área do patrimônio tendo como norte autores como Candau (2011), Choay (2014), Chuva (2008); sobre memória, o diálogo com Nora (1993), Pollack (1992) e Halbwachs (1968). Além dos temas apresentados, será ressaltada a importância do ensino de história para o desenvolvimento crítico do aluno, bem como o ensino sobre a história local como base para preservação patrimonial da cidade.El trabajo propone un enfoque didáctico sobre la ciudad de Itabaiana-PB, para estudiantes de secundaria regular, a través de una asignatura optativa en la escuela integral en la perspectiva de la nueva escuela secundaria, apuntando al aporte de la conciencia crítica, en el ámbito social y cultural, histórico y patrimonial de la ciudad. Para el desarrollo de la investigación y su aplicación, se utilizará como aporte teórico-metodológico autores que desarrollen trabajos en el campo de la Investigación-Acción, como Thiollent (2011), destacando la importancia de este método como uno de los instrumentos que pueden contribuir más con las investigaciones aplicadas e intervencionistas que se realizan en los másteres profesionales en el campo de la educación. A través de una entrevista, un profesor de Historia evaluó las condiciones y viabilidad de aplicar el menú diseñado para ilustrar y orientar la elaboración del producto final. El debate multidisciplinario se desarrollará buscando dialogar con las asignaturas Geografía y Lengua Portuguesa, cada una utilizando sus habilidades y habilidades que ayudan y conducen al desarrollo del conocimiento sobre la ciudad y el patrimonio. El trabajo se desarrolla bajo el marco teórico del área de patrimonio, teniendo como norte autores como Candau (2011), Choay (2014), Chuva (2008); sobre la memoria, el diálogo con Nora (1993), Pollack (1992) y Halbwachs (1968). Además de los temas presentados, se destacará la importancia de la enseñanza de la historia para el desarrollo crítico del alumno, así como la enseñanza de la historia local como base para la preservación del patrimonio de la ciudad.Universidade Estadual da ParaíbaPró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGPBrasilUEPBPrograma de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFPCastro, Paula Almeida dehttps://orcid.org/0000-0001-8559-3498http://lattes.cnpq.br/7813446738576212Araújo, Patrícia Cristina Aragãohttp://lattes.cnpq.br/6734404565435352Nascimento, Regina Coeli Gomeshttp://lattes.cnpq.br/2463263387435653Brito, Itamara Weskla Barbosa Alves de2022-10-18T00:14:59Z2021-12-22info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfBRITO, I. W. B. A. A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021. 2021. 96 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Formação de Professores).- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2022.http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4443porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPBinstname:Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)instacron:UEPB2022-10-18T00:14:59Zoai:tede.bc.uepb.edu.br:tede/4443Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/PUBhttp://tede.bc.uepb.edu.br/oai/requestbc@uepb.edu.br||opendoar:2022-10-18T00:14:59Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB - Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021 |
title |
A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021 |
spellingShingle |
A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021 Brito, Itamara Weskla Barbosa Alves de Ensino de história Educação patrimonial Interdisciplinaridade Patrimônio histórico EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
title_short |
A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021 |
title_full |
A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021 |
title_fullStr |
A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021 |
title_full_unstemmed |
A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021 |
title_sort |
A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021 |
author |
Brito, Itamara Weskla Barbosa Alves de |
author_facet |
Brito, Itamara Weskla Barbosa Alves de |
author_role |
author |
dc.contributor.none.fl_str_mv |
Castro, Paula Almeida de https://orcid.org/0000-0001-8559-3498 http://lattes.cnpq.br/7813446738576212 Araújo, Patrícia Cristina Aragão http://lattes.cnpq.br/6734404565435352 Nascimento, Regina Coeli Gomes http://lattes.cnpq.br/2463263387435653 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Brito, Itamara Weskla Barbosa Alves de |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Ensino de história Educação patrimonial Interdisciplinaridade Patrimônio histórico EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
topic |
Ensino de história Educação patrimonial Interdisciplinaridade Patrimônio histórico EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
description |
O trabalho propõe uma abordagem de ensino sobre a cidade de Itabaiana, para alunos do ensino médio regular, através de uma disciplina eletiva na escola integral, dentro da perspectiva do novo ensino médio, visando à contribuição da consciência crítica, no âmbito social, cultural, histórico e patrimonial acerca da cidade. Para o desenvolvimento da pesquisa e aplicação da mesma, serão utilizados como aporte teórico-metodológico autores que desenvolvem trabalhos na área da Pesquisa-Ação, como por exemplo, Thiollent (2011), ressaltando a importância desse método com um dos instrumentos que mais podem contribuir com as pesquisas aplicadas e interventivas que são realizadas nos mestrados profissionais na área do ensino. Através da entrevista um professor de História avaliou as condições e viabilidade da aplicação da ementa elaborada com o intuito de ilustrar e nortear a elaboração do produto final. O debate multidisciplinar será desenvolvido buscando dialogar com as disciplinas Geografia e Língua Portuguesa, cada uma utilizando de suas competências e habilidades que auxiliem e encaminhem para o desenvolvimento do conhecimento acerca da cidade e do patrimônio. O trabalho é desenvolvido sob o aporte teórico da área do patrimônio tendo como norte autores como Candau (2011), Choay (2014), Chuva (2008); sobre memória, o diálogo com Nora (1993), Pollack (1992) e Halbwachs (1968). Além dos temas apresentados, será ressaltada a importância do ensino de história para o desenvolvimento crítico do aluno, bem como o ensino sobre a história local como base para preservação patrimonial da cidade. |
publishDate |
2021 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2021-12-22 2022-10-18T00:14:59Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
BRITO, I. W. B. A. A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021. 2021. 96 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Formação de Professores).- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2022. http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4443 |
identifier_str_mv |
BRITO, I. W. B. A. A educação patrimonial e o ensino de história local: uma proposta interdisciplinar no ensino médio/ECIT em Itabaiana-PB/2021. 2021. 96 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Formação de Professores).- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2022. |
url |
http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4443 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Estadual da Paraíba Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP Brasil UEPB Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Estadual da Paraíba Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP Brasil UEPB Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB instname:Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) instacron:UEPB |
instname_str |
Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) |
instacron_str |
UEPB |
institution |
UEPB |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB - Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) |
repository.mail.fl_str_mv |
bc@uepb.edu.br|| |
_version_ |
1811813190409912320 |