Enfrentamento do fracasso escolar: das práticas vivenciadas aos indicadores validados

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martins, Maria José Bastos
Data de Publicação: 2009
Outros Autores: Leite, Marinê Fecci Batistão, Chagas, Róbison Benedito, Leal, Sandra do Rocio Ferreira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Olhar de Professor (Online)
Texto Completo: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1353
Resumo: O presente texto trata da análise e avaliação do projeto extensionista: Enfrentamento do Fracasso Escolar na Educação Básica, o qual se deu a partir da organização coletiva e interdisciplinar dos partícipes do projeto, com o objetivo de trabalho constante e organizado no enfrentamento do fracasso escolar. O projeto é coordenado por professores de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia - Orientação Educacional e Letras. Participam professores e acadêmicos da UEPG (Universidade Estadual de Ponta Grossa), das licenciaturas, professores, equipe técnico-pedagógica, funcionários, alunos e pais das escolas públicas que aderiram ao projeto numa prática de reflexão, ação, reflexão que, em sua operacionalização, se estende às modalidades de ensino, pesquisa e extensão. Dentre os indicadores validados nesta experiência pedagógica, pontuamos os seguintes: atitude interdisciplinar; interação Universidade / Educação Básica; ação organizada do coletivo escolar; postura político-pedagógica crítica e construtiva; produções científicas; metodologias alternativas; articulação entre ensino, pesquisa e extensão e construção do conhecimento.
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