CORPO HUMANO UM ARTEFATO CULTURAL NO CURRÍCULO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NO TERRITÓRIO FEDERAL DO ACRE: GÊNERO, CIVILIDADE – CIVISMO – MORAL

• Autor(a) principal: Almeida, Murilena Pinheiro de
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Barzano, Marco Antonio Leandro, Castro, Cleyde Oliveira de, Soares, Cenair Felini
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Olhar de Professor (Online)
• Texto Completo: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/14183
• topic: Gênero. Ensino de ciências. Corpo humano.

Este trabalho visa analisar o funcionamento dos mecanismos de legitimação do tema corpo humano, nocurrículo do ensino de ciências da escola primária, no Território Federal do Acre, de 1910 até 1939. Mobilizouseos aportes da História Cultural, a pesquisa documental, a análise de conteúdo, a técnica snowball e entrevistasem profundidade com professoras. As fontes documentais utilizadas: programas de ensino, regulamentos defuncionamento do ensino primário, fotografias, gravuras, notícias e artigos sobre educação em jornais da época. Aconstrução e abordagem das séries documentais e a análise foram mediadas pelo conceito de representação social. Asrepresentações sobre o corpo, erigidas sob um viés antropocêntrico e uma linguagem androcêntrica, encontravamsesubjacentes aos modos diversificados da escolarização do Território Federal do Acre, e, consubstanciou o temacorpo humano como artefato cultural, no eixo civilidade – civismo – moral, para produzir o brasileiro e a brasileiraacreanos.