criança e comunidade de investigação filosófica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: cassidy, claire
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Childhood & Philosophy (Rio de Janeiro. Online)
Texto Completo: https://www.e-publicacoes.uerj.br/childhood/article/view/20501
Resumo: Foi afirmado na Convenção dos Direitos da Criança da ONU que as vozes das crianças devem ter espaço na sociedade, e que suas visões e opiniões devem ser levadas em consideração pelos fazedores de políticas públicas e autoridades de outras instâncias. Esse artigo sugere que as crianças precisam ser empoderadas e capacitadas para se tornarem sujeitos políticos, ativos e participativos na sociedade. Em alguns países – no momento, aqueles constituintes do Reino Unido, a Educação para a Cidadania está na agenda governamental. A fim de que as crianças sejam educadas para a cidadania, argumenta-se que elas não sejam tratadas como cidadãs no futuro, mas cidadãs no presente. Além disso, para favorecer ainda mais a participação dos membros mais novos da sociedade no seu papel de cidadãos, aqui é sugerido que a prática da Comunidade de Investigação Filosófica seja usada para promover as habilidades necessárias para a participação plena.
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