A LEITURA PELO VIÉS FOUCAULTIANO DE ANÁLISE DOS DISCURSOS: QUESTÕES SOBRE LEITURA (EM LÍNGUA MATERNA) NO LIVRO DIDÁTICO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: DEOSTI, Aline
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Caderno Seminal Digital
Texto Completo: https://www.e-publicacoes.uerj.br/cadernoseminal/article/view/11875
Resumo: No Brasil, os exames oficiais de aprendizagem têm demonstrado que estudantes concluintes donível médio têm dificuldades em interpretar texto de média complexidade. Tendo isso em vista, esteestudo tem o propósito de analisar atividades referentes ao trabalho com textos presentes no LivroDidático do Ensino Médio (Cereja & Magalhães, 2005) do Programa Nacional do Livro Didático(2009/2011 e 2012/2014). E a partir da análise, propor aplicar os conceitos teóricos da Análise doDiscurso de linha francesa, em específico as noções de Foucault, às questões ligadas ao ensino eaprendizagem de leitura.
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