A relevância das manifestações culturais na aula de Língua Portuguesa

• Autor(a) principal: Santos, Cláudia Cristina Marques dos
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
• Texto Completo: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/6260
• topic: Culture; Enseignant; Langue et lecture; Cultura; Ensino; Língua e leitura; Língua portuguesa Estudo e ensino; Linguagem e cultura; Educação Filosofia; Tecnologia educacional; Ensino meios auxiliares; Antropologia educacional; Ensino audiovisual; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA

Les nouvelles technologies et demandes du monde contemporain sollicitent de l' individu une certaine habilité à connaître, faire, vivre avec et être. Parties prenantes d un groupe social, toutes ces compétences se développent au sein de la culture. Cependant, ce n'est pas tout le monde qui est capable de saisir la manière par laquelle ces activités collectives traversent ses vies et lorsque les gens le font, ils ne sont pas aptes à produire les lectures nécessaires à leur propre développement. Ainsi, ce travail vise-t-il à insérer les manifestations culturelles et ses multiples possibilités dans la dynamique des cours de Langue Portugaise, notamment dans l espace pivilegié qui est celui de l école. Cette stratégie est fondamentale à la formation du citoyen du XXIe siècle, puisqu'elle permet le contact actif avec les nombreuses productions culturelles disponibles dans la société. Étant donné que la langue se traduit comme la représentante par excellence de la culture d un peuple, on envisage la salle de classe comme le moyen propice à la production de cette interaction. Bref, à partir du microcosme social que représente l école, on voit l occasion d y orienter les jeunes pour qu ils réfléchissent, d une façon critique, sur leur identité et sur la diversité culturelle profondément ancrée dans l univers moderne