Modelos e simulações voltados para a relação entre o cálculo diferencial e integral e a dinâmica em cursos superiores
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Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Dissertação |
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Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ |
Texto Completo: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/16617 |
Resumo: | The need for evolution of teaching strategies at all levels of education is blatant. This work aims to investigate mathematical modeling and computational modeling as relevant teaching tools. Through a bibliographical review, was found that, although the modeling process has existed for centuries, its application in educational environments is still quite incipient. Throughout the work, the thesis defended is that modeling and simulation activities allow establishing clear connections between mathematics and physics studied during higher education, promoting a more significant education and, as a consequence, optimizing the Teaching/Learning process. The completion of this work occurs with the creation of a Learning Object in the form of a blog, that has models created within the field of dynamics and kinematics. |
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Machado, Aline de Lima Guedeshttp://lattes.cnpq.br/4432795912918439Esquincalha, Agnaldo da Conceiçãohttp://lattes.cnpq.br/9222099862516722Barbosa, Augusto Cesar de Castrohttp://lattes.cnpq.br/1734587740129156Oliveira Junior, Rogério Luiz Quintino dehttp://lattes.cnpq.br/2974982671525979http://lattes.cnpq.br/0619623637571181Bruno, Luigi Mickele de Jesus2021-09-14T16:17:37Z2019-08-30BRUNO, Luigi Mickele de Jesus. Modelos e simulações voltados para a relação entre o cálculo diferencial e integral e a dinâmica em cursos superiores. 2019. 100 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, rio de Janeiro, 2019.http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/16617The need for evolution of teaching strategies at all levels of education is blatant. This work aims to investigate mathematical modeling and computational modeling as relevant teaching tools. Through a bibliographical review, was found that, although the modeling process has existed for centuries, its application in educational environments is still quite incipient. Throughout the work, the thesis defended is that modeling and simulation activities allow establishing clear connections between mathematics and physics studied during higher education, promoting a more significant education and, as a consequence, optimizing the Teaching/Learning process. The completion of this work occurs with the creation of a Learning Object in the form of a blog, that has models created within the field of dynamics and kinematics.A necessidade de evolução das estratégias de ensino em todos os níveis de educação é flagrante. Este trabalho se propõe a investigar a modelagem matemática e a modelagem computacional, como ferramentas de ensino relevantes. Através de um apanhado, verificou-se que embora o processo de modelagem já exista há séculos, sua aplicação em ambientes educacionais ainda é bastante incipiente. Ao longo do trabalho defende-se a tese de que atividades de modelagem e simulação permite estabelecer conexões claras entre a matemática e a física estudadas em nível superior, promovendo uma educação mais significativa e como consequência, otimizando o processo de Ensino/Aprendizagem. A conclusão desse trabalho se dá com a criação de um Objeto de Aprendizagem na forma de um blog que dispõe de modelos criados dentro do campo da dinâmica e da cinemática.Submitted by Márcia CTC/A (mfruerj@gmail.com) on 2021-09-14T16:17:37Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Luigi Mickele de Jesus Bruno - 2019 - Completa.pdf: 4465657 bytes, checksum: 2c538ab8f058b58972b64cca48bce571 (MD5)Made available in DSpace on 2021-09-14T16:17:37Z (GMT). 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