Filosofia no Ensino Médio: : retroceder, jamais!

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Campos, Lindoaldo
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Trilhas Filosóficas (Online)
Texto Completo: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/RTF/article/view/1793
Resumo: Considering the events in history of the introduction of Philosophy into the high school"™s curriculum, this is an achievement that needs to be ensured day and night, including – and this time, especially – from the routine of teaching practice in classrooms. From this perspective, this article aims to indicate the need and the urgency of adoption of the a reflective attitude on the subject, to propose that this analysis takes into account the National High School Examination (Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM), having in view the undoubted fact that this event will serve as a parameter for evaluating the role of the discipline of Philosophy (and, so, for their stay) in this important stage of the educational process.
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