INVESTIGAÇÃO E CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS: um olhar a partir dos métodos histórico-dialético e análise de discurso

• Autor(a) principal: Altair Alberto Fávero
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Marcio Giusti Trevisol
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI)
• Texto Completo: http://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/1697

O artigo tem por escopo apresentar, a partir da literatura acadêmica, os métodos histórico-dialético e de análise de discurso como pressupostos para estruturar as pesquisas em polí­ticas educacionais. O objetivo é a aproximação dos dois métodos para favorecer uma densidade analí­tica í s pesquisas no campo das polí­ticas educacionais. Os apontamentos são resultado de uma pesquisa teórica bibliográfica sobre os fundamentos epistemológicos do método histórico-dialético e de análise de discurso aplicada ao campo. Portanto, é possí­vel aferir que o método histórico-dialético, articulado com a análise de discurso, mostra-se promissor e eficaz como procedimento cientí­fico para o estudo do campo da educação, sobretudo, quando trata de pesquisa de campo e análise documental em polí­ticas educacionais.