The capoeira game, as a motivational tool, for the development of reading, in a state school, in the city of Itabuna - Bahia - Brazil

• Autor(a) principal: D'Andrade, Cláudia Viana Ávila
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Mot'Alverne, Clara Roseana da Silva Azevedo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Odeere
• Texto Completo: https://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/6533
• topic: Capoeira, Fomento à Leitura, Gêneros Textuais, Lúdico.

La capoeira o capoeiragem es una expresión cultural brasileña, que combina juego, artes marciales, deporte, cultura popular, tradición, danza y música. Desarrollada en Brasil por descendientes de esclavos africanos, la capoeira se caracteriza por golpes y movimientos ágiles y complejos, utilizando principalmente patadas y escalofríos, además de acrobacias aéreas, uso de las rodillas, de los codos, en el aire y en el suelo. Los practicantes de capoeira aprenden no solo a luchar y jugar, sino también a tocar instrumentos típicos y cantar. Por lo tanto, los estudiantes de sexto año de una escuela estatal en la ciudad de Itabuna - BA, que tenían dificultades para leer y escribir. Sin embargo, en las clases de capoeira, los estudiantes estaban más motivados para leer. Entonces, surgió el problema que guió esta investigación, a saber: ¿cómo se ha trabajado el juego de la capoeira para estimular la mejora del aprendizaje de la lectura por parte de los estudiantes, en el sexto grado, en una escuela estatal, en la ciudad de Itabuna - BA? Por lo tanto, el objetivo general de este artículo es analizar cómo el mestre utiliza el juego de la capoeira, como herramienta de motivación, en las prácticas pedagógicas, para el mejoramiento del aprendizaje de la lectura, entre los alumnos del sexto año, de la escuela primaria II. Por lo tanto, el uso de estrategias de lectura, a partir de la diversidad de géneros textuales, de una manera lúdica, a través de la capoeira, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es un tema que se discute en esta investigación, ya que esto se justifica por la necesidad de contribuir a una mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje, basado en supuestos en el BNCC. Palabras clave: Capoeira, Promoción de la lectura, Géneros textuales, Juguetón.