UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA E SEUS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE

• Autor(a) principal: dos Santos, Denilson Marques
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Fagundes da Costa, Maria Cecilia, Marques dos Santos, Denise
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Práxis Educacional (Online)
• Texto Completo: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6483
• topic: Língua Inglesa; Formação de Professores; Tecnologias de Informação e Comunicação; English Language; Training of Teachers; Information and Communication Technologies; Lengua Inglesa; Capacitación de los Maestros; Tecnologías de La información y la Comunicación

O presente trabalho tem como objetivo identificar os benefícios e os desafios do ensino do inglês atrelado ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), além de analisar a formação de professores para o uso crítico dessas ferramentas em sala de aula. Para tanto, foi realizada uma breve revisão de literatura que traz à tona nomes como FRANCO (2018), IFA (2006), MOITA LOPES (2008), RODRIGUES (2016) e outros teóricos que agregaram em seus conhecimentos sobre a temática aqui abordada. Como resultado, demonstra-se que a metodologia tradicional de ensino do inglês suportada pelo quadro branco e a oralidade gera desinteresse, desmotivação e consequentemente dificulta o processo de aprendizagem do idioma. O estudo permite concluir que no período em curso, as tecnologias já fazem parte da realidade dentro e fora das escolas e por isso os professores são impelidos as constantes atualizações que apontam para o domínio de novas linguagens, ou seja, é preciso que eles também sejam letrados digitalmente. É essencial a instrução acerca do uso didático das TIC’s a fim de oportunizar aulas de língua inglesa mais alinhada com a era digital.