ADAPTACIÓN DE HERRAMIENTAS DE PRODUCCIÓN AJUSTADA A LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE LAS UNIVERSIDADES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kucheryavenko, Svetlana A.
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Chistnikova, Irina V., Thorikov, Boris A., Nazarova, Anastasia N.
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Práxis Educacional (Online)
Texto Completo: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5956
Resumo: O uso de tecnologias enxutas pode melhorar a qualidade dos serviços e a eficiência dos gastos com recursos disponíveis, estimular o desenvolvimento da economia do país e melhorar o padrão de vida da população. As autoridades prestam especial atenção à modernização do ensino superior. Nesse sentido, é aconselhável introduzir tecnologias enxutas no processo educacional das instituições de ensino superior, o que nos permitirá identificar e desenvolver a capacidade dessas estruturas de auto- desenvolvimento, não apenas devido ao influxo de informações e finanças externas, mas através do uso de suas fontes internas. A introdução de princípios de produção enxuta nas atividades das universidades pode ajudar a aumentar a eficiência do processo educacional e sua competitividade. Com base nisso, o artigo discute o processo de introdução de ferramentas de manufatura enxuta nas atividades educacionais. É feita uma tentativa de analisar ferramentas de manufatura comparativamente enxutas e a possibilidade de sua aplicação nas atividades educacionais da universidade. O artigo enfatiza que a replicação da experiência existente na implementação de ferramentas de manufatura enxuta garantirá um crescimento constante dos principais indicadores de desempenho e permitirá a formação de um modelo enxuto sustentável de comportamento da população com base na popularização da cultura de economia entre os estudantes.
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Nesse sentido, é aconselhável introduzir tecnologias enxutas no processo educacional das instituições de ensino superior, o que nos permitirá identificar e desenvolver a capacidade dessas estruturas de auto- desenvolvimento, não apenas devido ao influxo de informações e finanças externas, mas através do uso de suas fontes internas. A introdução de princípios de produção enxuta nas atividades das universidades pode ajudar a aumentar a eficiência do processo educacional e sua competitividade. Com base nisso, o artigo discute o processo de introdução de ferramentas de manufatura enxuta nas atividades educacionais. É feita uma tentativa de analisar ferramentas de manufatura comparativamente enxutas e a possibilidade de sua aplicação nas atividades educacionais da universidade. O artigo enfatiza que a replicação da experiência existente na implementação de ferramentas de manufatura enxuta garantirá um crescimento constante dos principais indicadores de desempenho e permitirá a formação de um modelo enxuto sustentável de comportamento da população com base na popularização da cultura de economia entre os estudantes. El uso de tecnologías lean puede mejorar la calidad de los servicios y la eficiencia del gasto en recursos disponibles, estimular el desarrollo de la economía del país y mejorar el nivel de vida de la población. Las autoridades prestan especial atención a la modernización de la educación superior. En este sentido, es aconsejable introducir tecnologías lean en el proceso educativo de las instituciones de educación superior, lo que nos permitirá identificar y desarrollar la capacidad de estas estructuras para el autodesarrollo no solo debido a la entrada de información y las finanzas externas, sino a través del uso de sus fuentes internas. La introducción de principios de producción ajustada en las actividades de las universidades puede ayudar a aumentar la eficiencia del proceso educativo y su competitividad. Basado en esto, el artículo discute el proceso de introducción de herramientas de manufactura esbelta en actividades educativas. Se intenta analizar herramientas de fabricación comparativamente esbeltas y la posibilidad de su aplicación en las actividades educativas de la universidad. El artículo enfatiza que la replicación de la experiencia existente en la implementación de herramientas de manufactura esbelta asegurará un crecimiento constante de los indicadores clave de desempeño y permitirá la formación de un modelo lean sostenible de comportamiento poblacional basado en la popularización de la cultura del "ahorro" entre los estudiantes.The use of lean technologies can improve the quality of services and the efficiency of available resource spending, stimulate the development of the country economy and improve the living standards of the population. Authorities pay particular attention to the modernization of higher education. In this regard, it is advisable to introduce lean technologies in the educational process of higher educational institutions, which will allow us to identify and develop the ability of these structures to self-development not only due to the influx of information and external finances, but through the use of their internal sources. The introduction of lean production principles in the activities of universities can help increase the efficiency of the educational process and their competitiveness. Based on this, the article discusses the process of lean manufacturing tool introduction into educational activities. An attempt is made to analyze comparatively lean manufacturing tools and the possibility of their application in the educational activities of the university. The article emphasizes that the replication of existing experience of lean manufacturing tool implementation will ensure a steady growth of key performance indicators and will allow the formation of a sustainable lean model of population behavior based on the popularization of the culture of “thrift” among students.Edições UESB2019-12-04info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/595610.22481/praxisedu.v15i36.5956Práxis Educacional; v. 15 n. 36 (2019): Edição Especial; 687-705Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 36 (2019): Edição Especial; 687-705Práxis Educacional; Vol. 15 No. 36 (2019): Edição Especial; 687-7052178-26791809-0249reponame:Práxis Educacional (Online)instname:Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)instacron:UESBenghttps://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5956/4487Kucheryavenko, Svetlana A.Chistnikova, Irina V.Thorikov, Boris A.Nazarova, Anastasia N.info:eu-repo/semantics/openAccess2021-03-22T23:20:00Zoai:periodicos.periodicos2.uesb.br:article/5956Revistahttp://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/indexPUBhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/oaipraxisedu@uesb.edu.br||2178-26791809-0249opendoar:2021-03-22T23:20Práxis Educacional (Online) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)false
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