Crescente demanda por pedagogias pragmáticas e a exaustão do discurso moral

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Sérgio Pereira da
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Práxis Educacional (Online)
Texto Completo: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/534
Resumo: Este artigo relata a crescente demanda por referências e práticas pedagógicas pragmáticas no cotidiano das práticas de ensino do sudeste goiano e indaga se seria indício de uma eventual exaustão do discurso moral na Pedagogia. Condiciona esse fenômeno pedagógico ao impasse que dicotomiza teoria x prática. Analisa e critica essa dicotomia do ponto de vista epistemológico. Respaldado nessa análise, nega a exaustão da Pedagogia Moral e faz a apologia do sentido integrador e dialético entre práticas de ensino, práticas sociais e pensamento/reflexão.
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