AS CONDIÇÕES DE ANÁLISE: TEORIA DA LEITURA E APLICAÇÃO EM “PENÉLOPE”, DE DALTON TREVISAN

• Autor(a) principal: de Carvalho, João Carlos
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Communitas
• Texto Completo: https://periodicos.ufac.br/index.php/COMMUNITAS/article/view/1092
• topic: Teoria literária; Teoria da leitura; Prática de análise.

O presente artigo procura produzir uma teoria da leitura a partir das problematizações já levantadas pela teoria literária ao longo do tempo até os dias de hoje. Tomando quatro vertentes iniciais, transformadas em códigos – formalista, hermenêutico-fenomenológica, sociológica e psicanalítica – o artigo propõe analisar o conto de Dalton Trevisan, “Penélope”, trazendo-o como modelo de aplicação teórica e prática para o trabalho em sala de aula.Palavras-chave: Teoria literária; Teoria da leitura; Prática de análise. The conditions of analysis: literature theory and application in “Penélope”, by Dalton Trevisan Abtract: This article aims to formulate a reading theory through already raised concernings by the literary theory over the years until nowadays. Considering four preliminary dimensions, converted onto codes - formalist, phenomenological-hermeneutical, sociological, psychoanalytical - additionally this article proposes analyze the tale "Penélope" written by Dalton Trevisan, oriented as a theoretical and practical approach applied to the classroom setting.Keywords: literary theory; theory of reading; analysis practice. Las condiciones de análisis: teoría de la literature en “Penélope”, de Dalton Trevisan Resumen: El presente artículo busca producir una teoría de lectura a partir de las problematizaciones ya levantadas por la teoría literaria a lo largo del tiempo hasta los días de hoy. Tomando cuatro vertientes iniciales; transformadas en códigos―formalista, hermenéutico-fenomenológica, sociológica y psicoanalítica― el artículo propone analizar el cuento de Dalton Trevisan, “Penélope”, trayéndolo como modelo de aplicación teórica y práctica para el trabajo en sala de clase.Palabras clave: teoría literária; teoría de la lectura; práctica de análisis.