Análise de concordância verbal P4 em textos escritos por alunos indígenas do curso de letras do Instituto de Natureza e Cultura

• Autor(a) principal: Batista, Priscila Gutierrez
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFAM
• Texto Completo: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6349
• topic: Aquisição de segunda língua; Variação linguística; Concordância verbal P4; Interferencia Linguística; LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Linguística; Língua Indígena

RESUMEN Este Trabajo de Finalización de Curso (TCC) destaca los resultados de la investigación sobre la variación de la concordancia verbal P4 en la producción textual, los resultados obtenidos durante la investigación, a su vez titulada “Análisis de la concordancia verbal P4 en textos escritos por estudiantes indígenas del curso de Cartas del Instituto de Naturaleza y Cultura/INC”. El tema abordado en la investigación fue la adquisición de una segunda lengua y la variación lingüística y se delimitó en "Un estudio sobre la variación de la concordancia verbal P4 en textos escritos por estudiantes indígenas que hablan portugués como segunda lengua". La investigación tuvo como objetivo general analizar las ocurrencias de variación de la concordancia verbal P4 en textos escritos por estudiantes indígenas. Los objetivos específicos fueron: Identificar las ocurrencias de variación P4 en la producción textual de estudiantes indígenas del curso de letras, que hablan portugués como segunda lengua; rastrear el perfil de estos estudiantes indígenas, con miras a la posible identificación de factores extralingüísticos, tales como tiempo de contacto, edad, género, etnia, potencialidades que favorecen ocurrencias de variación; verificar si los estudiantes lo usan de una manera por acuerdo verbal P4. La pregunta orientadora fue: ¿Los estudiantes de nuestro estudio hacen un uso adecuado del pronombre personal del caso directo (nosotros)? ¿El tema de género influye en el uso dentro de la concordancia? Para el sustento teórico de este estudio se utilizaron los autores Souza (2021), Coelho (2015), Mollica y Braga (2017), Camara Jr (2007) estos, entre otros. La investigación fue cualitativa-cuantitativa. Para lograr los objetivos se utilizó un cuestionario con preguntas para identificar el perfil de los estudiantes indígenas. Por tanto, a través de este estudio podemos atestiguar que la variación de la concordancia verbal de P4 se da en la escritura y que la adquisición de una segunda lengua contribuye a un aprendizaje significativo.