Analise dos elementos coesivos presentes em texto escritos na prova do ENADE pelos estudantes do Curso de Letras do Instituto de Natureza e Cultura
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFAM |
Texto Completo: | http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6440 |
Resumo: | La investigación que dio origen a esta monografía se enmarca en el campo de estudios de la Lingüística Textual. El objetivo general de la investigación fue analizar los textos escritos en la prueba ENADE por los estudiantes finalistas del Curso de Letras del Instituto de Naturaleza y Cultura. Para la base teórica de la monografía se realizó una investigación bibliográfica a partir de las lecturas de autores que abordan el tema en cuestión, tales como: Antunes (2005), Costa Val (2006), Fávero (2012), Fávero e Koch (2000, 2018, 2012), Koch (1992, 1997, 2004, 2009, 2014, 2015), Marcuschi (2003, 2008, 2012) entre otros. Además, se realizó una investigación documental en los sitios web del INEP y en el Proyecto Pedagógico de la Carrera de Letras. La recolección de datos se realizó en los sitios web del MEC de donde se obtuvieron los textos redactados en las pruebas Enade 2017. Se seleccionaron veinte (20) textos para el análisis. El método utilizado fue deductivo, pues partimos de la observación de datos particulares relacionados con el tema, a través de los cuales fue posible interpretar las respuestas más concretas sobre el problema. Los resultados indican que fue posible verificar algunos elementos de cohesión por el uso de la conjunción en las producciones textuales de los estudiantes del Curso de Letras. Con mayor recurrencia se identificaron conjunciones aditivas, oposicionales y explicativas. |
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Analise dos elementos coesivos presentes em texto escritos na prova do ENADE pelos estudantes do Curso de Letras do Instituto de Natureza e CulturaProdução textualCoesão e coerênciaConjunçõesLINGUISTICA, LETRAS E ARTESLíngua portuguesa - Composição e exercícios - Estudo e ensinoLa investigación que dio origen a esta monografía se enmarca en el campo de estudios de la Lingüística Textual. El objetivo general de la investigación fue analizar los textos escritos en la prueba ENADE por los estudiantes finalistas del Curso de Letras del Instituto de Naturaleza y Cultura. Para la base teórica de la monografía se realizó una investigación bibliográfica a partir de las lecturas de autores que abordan el tema en cuestión, tales como: Antunes (2005), Costa Val (2006), Fávero (2012), Fávero e Koch (2000, 2018, 2012), Koch (1992, 1997, 2004, 2009, 2014, 2015), Marcuschi (2003, 2008, 2012) entre otros. Además, se realizó una investigación documental en los sitios web del INEP y en el Proyecto Pedagógico de la Carrera de Letras. La recolección de datos se realizó en los sitios web del MEC de donde se obtuvieron los textos redactados en las pruebas Enade 2017. Se seleccionaron veinte (20) textos para el análisis. El método utilizado fue deductivo, pues partimos de la observación de datos particulares relacionados con el tema, a través de los cuales fue posible interpretar las respuestas más concretas sobre el problema. Los resultados indican que fue posible verificar algunos elementos de cohesión por el uso de la conjunción en las producciones textuales de los estudiantes del Curso de Letras. Con mayor recurrencia se identificaron conjunciones aditivas, oposicionales y explicativas.A pesquisa que deu origem a presente monografia se insere no campo de estudos da Linguística Textual. O objetivo geral da pesquisa foi analisar os textos escritos na prova do ENADE pelos discentes finalistas do Curso de Letras do Instituto de Natureza e Cultura. Para embasamento teórico da monografia foi feita uma pesquisa bibliográfica com base nas leituras de autores que discutem da temática em questão, como: Antunes (2005), Costa Val (2006), Fávero (2012), Fávero e Koch (2000, 2018, 2012), Koch (1992, 1997, 2004, 2009, 2014, 2015), Marcuschi (2003, 2008, 2012), dentre outros. Além disso, foi feita uma pesquisa documental nos sites do INEP e no Projeto Pedagógico do Curso de Letras. A coleta dos dados foi realizada nos sites do MEC de onde se obteve os textos escritos nas provas do Enade do ano 2017. Foram selecionados 20 (vinte) textos para as análises. O método utilizado foi o dedutivo, porque partimos da observação dos dados particulares relacionados à temática, por meio dos quais foi possível interpretar as respostas mais concretas acerca da problemática. Os resultados apontam que foi possível verificar alguns elementos coesivos pelo uso da conjunção nas produções textuais dos estudantes do Curso de Letras. Com maior recorrência, foram identificadas as conjunções aditivas, opositivas e explicativas.5SimBrasilINC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant)Instituto de Natureza e CulturaLetras - Língua Portuguesa e Língua Espanhola - Licenciatura - Benjamin ConstantCavalcante, Marcilene da Silva Nascimentohttp://lattes.cnpq.br/1963633142751249D'Avila, João BoscoBarros, Aldarleny Sá deErnesto, Luciana Cruz2022-10-05T18:44:53Z2022-09-262022-10-05T18:44:53Z2022-09-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6440porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFAMinstname:Universidade Federal do Amazonas (UFAM)instacron:UFAM2022-10-05T18:46:39Zoai:localhost:prefix/6440Repositório InstitucionalPUBhttp://riu.ufam.edu.br/oai/requestopendoar:2022-10-05T18:46:39Repositório Institucional da UFAM - Universidade Federal do Amazonas (UFAM)false |
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